我,是未滿十八歲的香港市民,理應對立法會替補機制沒有什麼感覺,因「事不關己,己不勞心」。可惜,政府這次實在是欺人太甚了。" c: f$ _2 x6 A. k6 j6 R$ P
理論上而言,香港所用的是比例代表制,這是什麼意思?即是按各參選名單得票比例來分配議席,以參選名單為單位,這亦是比例代表制的精神。所以,在一個合理的情下,議席的替補應由該議員所屬的名單補上,維持當時選民的民意或進行補選,以現時的民意來決定替補的人選。但現在政府的方案是,以最大餘額票數的候選人補上,令本來是「輸家」變「贏家」,這是一個多麼兒戲、多麼與比例代表制精神不符的方案。
; `0 Y( c- ?9 F5.39.217.76實際上而言,此機制亦有違法理。大律師公會指出,政府提出以替補機制代替補選填補立法會出缺議席,令議席並非透過選舉填補,與基本法68條規定「立法會由選舉產生」並不相符,同時亦剝奪市民的被選權 。因此,此法案於法理、道理上也是「輸家」。' e4 D: ~8 Y; ?$ _4 q7 f, ]
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政府的「夠票」心態
! F( N4 j4 U2 k2 d不過,令人最憤怒的是政府在以不合理的邏輯來宣布不合理的政策,主要來說,他們是基於去年的五區公投。在是次公投之中,不乏有人認為投票率過低,當中包括林瑞麟局長,但他們曾否想過,每次選舉都會有人無法抽空投票,加上這次令人莫名其妙的票站變更,對投票構成某程度上的影響。
B. C, {& r& l h" _) yTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。再深入看,這次沒有投票的選民可以是因為不支持公投的議題而放棄投票,但這樣代表了他們放棄以後的補選權利?即使他們不投票,也不直接代表他們希望由一位「輸家」代位。林局長,請問你根據什麼知道他們的意願?不投票和放棄補選權是不相等的,邏輯是很重要的。
" I8 O: P2 H; m) Y3 U' X5.39.217.76論民意,當我們細心分析一下那些公投的結果,會發現一些奇妙的地方。那次選舉,有大約五十七萬人投票,其中有大約四十六萬人是投票予五位辭職的議員,這個數字代表了什麼?回顧歷史,○三年「七一」有五十萬人上街,現在有四十六萬人投票,數字上有些相似吧。這些票,我們可以視之為鐵票,民主派的鐵票,他們樂意支持是次公投的目的。林瑞麟局長,難道這四十六萬人支持補選的人不是民意嗎?
( L u; G* z, F2 S' m$ I# u8 L香港是一個行政主導的社會。試舉一例,政府提出的政策不需要立法會分組點票,但議員提出的便需要,大大增加議員提出的議案通過的難度。在香港的立法會中,建制派議員佔多數,劉江華議員、譚耀宗議員更是當中的表表者,加上功能組別的支持,政府只需「數夠票」要通過法案並不難,而「替補機制」正是其中之一了。任何一位清楚法制的人都會明白,這是個爛方案,除了建制派外,找個人支持也有點難度。我體會到的是政府急功近利、敷衍了事的態度,只需「夠票」便可的心態。
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+ m% R' R* ~7 V5 }6 m# ~1 Otvb now,tvbnow,bttvb不諮詢的新開始
" o* x, W0 E4 ^" r$ ~5 s, zTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。最嚴重的是,這個議案連諮詢機會也沒有,就算是「德育及國民教育科」、「二十三條」亦有諮詢,但「替補機制」涉及重大法制的改動,連公開聽取市民意見的勇氣都無,這是一個弱勢政府呢?還是,他們明白論道理,都是論不過?現在,他們所抱的心態盡露,絕對令人失望。5.39.217.76' j4 }& ]7 t: U) ]: h# r
看林局長聲稱他們聆聽正反兩面的意見,但事實上,現在他們的行為是無視大律師公會的意見。今日,林瑞麟局長批評部分議員在草案委員會離場,以及去年有五名議員請辭引起補選,是辜負市民的期望。想深一層,林局長,您辜負了議員、納稅人、市民對您的期望,提出一個多麼無理的法案,在無諮詢的情下嘗試奪去市民的補選權。
; c9 i0 H, y: R1 B; C/ KTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。有人說﹕「補選會浪費公帑。」若補選後,有能力的人當選,為社會出力,這樣算不算是浪費?在補選和金錢上,我們應取得一個平衡,盡力將社會民意反映到議會上。權利往往是非賣品,今朝失去易,他朝取回難。
. E0 a& c) k6 B# R* z" s2 O# K' h正如吳藹儀議員說﹕「哀莫大於心死」,看這次政府欺人太甚的方案,再次體現「溫水煮蛙」的道理,他們一次又一次試探市民的底線,一次又一次令人失望。事情發展至今,議案也快「通過」,對政府而言,這次不諮詢是一個新開始,若市民再無反應,下一次政府還會諮詢?議案通過會否變成事實,主要是取決於市民的反應,你呢?, j9 N! w1 d9 s& \0 d- N
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文 中學生 何昆洛 |