不要懼怕逆境～～～～

＜＜諸葛亮給子書＞＞

夫君子之行,靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。怠慢則不能勵精,險躁則不能冶性。年與時馳,意與歲去,遂成枯落,多不接世。悲守窮廬,將複何及！
在變局中安身立命,在逆境中找到力量

諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,但是對於為學做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧,在今天的科技時代,原來仍然有其參考價值。年青時聽人說：‘‘真正的智慧,可以超越時空,歷久常新。’’初時不知所以,現在覺得所言甚是。讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課,在變局中安身立命,在逆境中找到力量＂
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第一課：寧靜的力量   U) Z! s. f8 s% {- S! T

‘‘靜以修身’’、‘‘非寧靜無以致遠’’、‘‘學須靜也’’tvb now,tvbnow,bttvb, N" x3 w3 G& \; v

諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心,靜思反省。不能夠靜下來,則不可以有效的計畫未來,而且學習的首要條件,就是有寧靜的環境。現代人大多數終日忙碌,你是否應在忙亂中靜下來,反思人生方向？公仔箱論壇$ p6 a% p8 x3 X4 M# m+ j% u
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第二課：節儉的力量公仔箱論壇' G! |: b4 z7 D; J

‘‘儉以養德’’
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諸葛亮忠告孩子要節儉,以培養自己的德行。審慎理財,量入為出,不但可以擺脫負債的困擾,更可以過著紀律的簡樸生活,不會成為物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會,你有否想過節儉的好處呢？tvb now,tvbnow,bttvb; K$ M% I: T' z3 w2 s# J* m

第三課：計畫的力量

‘‘非淡泊無以明志’’、‘‘非寧靜無以致遠’’
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諸葛亮忠告孩子要計畫人生,不要事事講求名利,才能夠瞭解自己的志向,要靜下來,才能夠細心計畫將來。面對未來,你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎＞tvb now,tvbnow,bttvb: ]) l6 A9 U0 I+ ^  i

第四課：學習的力量
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‘‘夫學須靜也’’、‘‘才須學也’’$ W9 g% j* L0 k# k

諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助,當然配合專注的平靜心境,就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒,他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？5 G* v* D7 O. A, f! K. f  h9 _, D+ ?
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第五課：增值的力量

‘‘非學無以廣才’’、‘‘非志無以成學’’公仔箱論壇1 M* @2 h( U) V8 ~# N  w7 B# K
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諸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不願意努力學習,就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中,決心和毅力非常重要,因為缺乏了意志力,就會半途而廢。你有否想過,一鼓作氣人多,堅持到底人少的道理？
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第六課：速度的力量 & y+ j0 Z" W- v# l; o: e

‘‘怠慢則不能勵精’’- f+ j4 d% y: G5 p; B+ e. R# w
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諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代,樣樣事情講求效率,想不到一千八百多年前的智慧,也一樣不謀而合。快人一步,不但理想達到,你有否想過,有更多時間去修正及改善？
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第七課：性格的力量

‘‘險躁則不能冶性’’- @. ~$ i. t  o5 e
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諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：‘‘思想影響行為,行為影響習慣,習慣影響性格,性格影響命運。’’諸葛亮明白生命中要作出種種平衡,要‘‘勵精’’,也要‘‘冶性’’。你要提升自己性格的品質嗎？
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第八課：時間的力量
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‘‘年與時馳’’、‘‘意與歲去’’TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. y% b! ], B7 i' N. V
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諸葛亮忠告孩子時光飛逝,意志力又會隨著時間消磨,‘‘少壯不努力,老大徒傷悲’’,‘‘時間管理’’是個現代人的觀念,細心想一想,時間不可以被管理,每天二十四小時,不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。請你想一想,你有蹉跎歲月嗎？5 n  W1 }& ?, Z" D$ _  T

第九課：想像的力量
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‘‘遂成枯落’’、‘‘多不接世’’、‘‘悲守窮廬’’、‘‘將複何及’’& s5 \' j1 L; t# I; Q- Y6 G: c; E" Q
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諸葛亮忠告孩子時光飛逝,當自己變得和世界脫節,才悲歎蹉跎歲月,也於事無補。要懂得居安思危,才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想,小處著手,腳踏實地,規劃是人生呢？
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第十課：精簡的力量
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以上諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達源於清晰的思想,長篇大論的內容,容易令人生厭,精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？5.39.217.76' s& L3 l! x4 S# ]' S7 U
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從以上的十堂課之中,你能夠找到一點啟發嗎？請你百忙之中靜下來,以往後的題目向你的人生提問,在改變中不斷改善。5.39.217.76) f- {! o6 r/ d1 S2 ]
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‘‘人生攻守、貴乎奮鬥’’
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不要問：‘‘自己得到些什麼？’’應該問：‘‘自己付出過甚麼？’’
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不要問：‘‘自己的地位如何？’’應該問：‘‘自己的心地如何？’’
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不要問：‘‘自己有甚麼信仰？’’應該問：‘‘自己有甚麼善行？’’4 h$ k$ R" y6 B! r9 G' M6 C

不要問：‘‘自己是否有學問？’’應該問：‘‘自己是否有行動？’’% N3 H: e% ^( E- O4 n2 r1 f0 X
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不要問：“自己會怎樣出世？” 應該問：“自己怎樣生活過？

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