8月5日電／中央日報網路報5日發表社評說，近來台灣因為高中教科書課文綱要問題鬧得沸沸揚揚，甚至引發學生闖入“教育部”的違法行為。高中教科書課綱是可以被討論的，且“教育部”也宣布新舊課綱並行是底線，讓各縣市與各學校可以自行選擇，學生實在沒有必要用違法方式來表達訴求。
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- Y1 \6 {# e2 W0 _. k/ p 社評說，深究新舊課綱的差異性，不難發現舊課綱較偏重“台獨史觀”以及“去中國化”的內容，舉例而言，舊課綱說“接收台灣”、新課綱說“光復台灣”；舊課綱說“日本統治”、新課綱說“日本殖民統治”；舊課綱說“多元文化發展”、新課綱說“中華文化與多元文化發展”；舊課綱說“清代治台政策”、新課綱說“清廷治台政策、並新增台灣與甲午戰爭晚清變法運動與辛亥革命動運，以及孫中山來台尋求台人支持，以及台人參與革命及“中華民國”之建立”、舊課綱說“慰安婦”、新課綱說“婦女被強迫做慰安婦”等等。 ! k0 k! y$ ^. [' f6 d- C# O b( Y! `
% z: p9 q6 R( F8 @3 ]公仔箱論壇 眾所皆知，舊課綱是民進黨執政時期所制定，當時民進黨藉由修改教科書、國家考試科目的內容，建立“台獨史觀”，欲徹底“去中國化”，遂行其“台獨”理念，包括在血緣上否定自己屬於中華民族、在文化上否定自己根源於中華文化、在“國家認同”上否定“中華民國”存在的價值。
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社評說，舉例而言，過去民進黨重量級人物說自己是“類似中國人”，否定自己祖先的來源；在文化上要徹底斬斷與中華文化的關聯性；在政治上，提出“台灣中國，一邊一國”、“公投制憲”、“中華民國”的四階段論”、“終止國統會及國統綱領的運作”、“台灣獨立”、“以台灣名義加入聯合國”、“正常國家決議文”等等。 9 z: P0 y( x9 o0 T, V4 O
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民進黨執政時提出的這些主張都被外界解讀為否定中華民族、斬斷中華文化，消滅“中華民國”、推動“台獨史觀”與“台獨”意識。民進黨所倡議的“台獨史觀”如果屬於思想自由的範疇，可以被公正客觀的討論，但是真正付諸實施，不但與歷史事實有出入，破壞台灣內部的團結合諧，更不利於兩岸關係和平發展。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 D u# D7 f% d' E
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歷史觀是必須建立在事實的基礎上，絕不能隨著“台獨”意識形態起舞。從中華民族的角度而言，早先移民台灣的人民大多數是來自中國大陸福建的泉州、漳州，客家人則是來自廣東梅縣一帶，而1949年來台的人則是來自中國大陸各地，台灣人民屬於中華民族的一份子無庸置疑。
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" E! x: u+ o# ^+ f6 c2 P5.39.217.76 社評說，從中華文化的角度而言，台灣倡行的孔孟儒家思想；祭祀的神明與信奉的宗教，如媽祖與關公；過的節慶習俗如端午、中秋、春節；用的語言文字，都是來自中國大陸，中華文化是台灣文化的根源，這是無法否定的事實。
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9 l7 e. A! D: K: y5.39.217.76 就“中華民國”而言，1949年“中華民國”政府播遷台灣，帶來了眾多的人力物力，成為台灣日後的發展基礎；“中華民國”政府抵禦共黨侵略，台灣才有日後民主自由的發展環境；“中華民國”政府正確的發展策略，台灣才能開創舉世矚目的經濟奇蹟。
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在全球化、區域經濟整合的國際客觀的情勢下，再加上兩岸關係密切，血緣相同，文化同源，經貿關係密切，台灣理應順應國際和平發展的浪潮，與大陸擱置爭議，務實協商，避免戰爭，和平發展，為台灣兩千三百萬同胞爭取最大的福祉，此時此刻實在沒有必要推動“台獨”意識形態，讓兩岸關係陷於危險邊緣。
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尤其這7年多來兩岸關係發展的事實可以證明，雙方在海基、海協兩會的務實協商下，至今已舉行10次會談，簽署21項協議。這些協議的實施，降低往來兩岸的時間與成本，拉近兩岸人民距離，讓兩岸和平發展成為主流民意，成為兩岸關係發展最寶貴的資產。
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社評說，奉勸推動“台獨史觀”與“台獨”意識形態的政客，不要在幕後操弄學生來遂行自己的“台獨”意識形態，如此只會撕裂台灣內部的團結合諧、破壞兩岸關係和平發展，對台灣經濟的永續發展絕對不利，大家要審慎面對並以選票做出明智抉擇。 |
發表於 2015-8-6 11:28 AM
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