8月1日電／中央日報網路報1日發表社評說，大多數國人對台灣解嚴後的民主化成就，都感到無上光榮，認為這不僅是華人社會首屈一指的成就，也正是台海兩岸的最大差異，也是我們足以吸引大陸人心的利器。
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# ~1 }+ b7 w2 r5 Z: v9 |5.39.217.76 然而，在歷經這麼多年的民主深化過程里，國人也有許多感觸，鹹認民主政治的品質非但沒有隨著時間而穩健扎根，反而成為拉扯國家邁步向前的一大阻礙，難怪會有學者以“民主內戰”來形容台灣目前面臨的內部困境。 ! o' H; S) X4 p3 i2 @) I7 v; _
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社評說，就以近期引發社會議論的高中歷史教科書課綱修訂爭議為例。我們當然不捨一位高中生的生命就此消失，也同情其父母所面對的喪子傷痛，但死亡並不能解決問題，反而更激化對立面的衝突。 5.39.217.762 L" h) @* t: |' o
' K5 ^ S2 A. X5.39.217.76 一群高中生以“為台灣的未來打拼”自詡，希望以激情、浪漫的手法，爭取社會同情與支持，進而呼應他們要求“教育部”撤回所謂“黑箱作業”的課綱。
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社評說，學生當然有抗議政府的權利，而政府亦當傾聽他們的意見，這才是民主政治的真諦。然而，如果抗議的一方只願堅持己見，不願聽到政府官員的解釋，那兩造會面的結果，不是一哄而散，不然就是更加激化抗爭的手段。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。7 I1 u0 R# C$ S& [; d: ^& j( a2 |0 k
% K& [( `4 j- c# ~9 }1 b5.39.217.76 如果說，學生與教育首長會晤的目的，是為了化解課綱引發的爭議，何不回歸問題的癥結點，那就是課綱為何需要修訂、且為何會引發反對聲浪呢？
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/ H; A; n/ O+ @( h" v5.39.217.76 社評說，國人其實可從已經公布的課綱修訂對照表發現，真正有爭議的部分其實不多，既非像在野黨指控的向中國大陸傾斜的史綱，也沒有刪除本土社團所在意的台灣史。
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* o% x" [" W; @ h ] 就拿最受關注的“二二八事件”為例。一些有心人士刻意誤導學生，聲稱“二二八事件”已經被刪除。實情卻是，新課綱不但沒有刪除這個影響台灣政治甚钜的歷史事件，反而提升為重點欄目，就是希望讓年輕世代更能了解此一悲劇。
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2 W# O, s# y, G9 ^7 V6 g& Y公仔箱論壇其次，誠如課綱修訂小組召集人王曉波所言，課綱修訂是以“中華民國憲法”為原則，輔以台灣主體性。這是為了兼顧國家歷史及政治現實的妥協結果。
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/ v. C8 i# v5 I' a" Q# U 社評說，在野黨為了偷渡其“台獨”意識，污衊“教育部”“黑箱作業”，甚至以召集人王曉波教授個人的政治立場，作為攻擊課綱修訂的號角，豈不淪入“以今論古”的謬論當中？
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: s7 Z7 A5 b0 Q+ E# RTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 “中華民國”八年對日抗戰是一段無法抹滅的歷史，犧牲多達3000萬軍民，才換得慘痛的勝利，也才讓台灣得以解脫日本的殘酷殖民統治。誰知竟有人辯稱，“台灣當年屬於日本，是戰敗國，所以我們為何要慶祝抗戰勝利70週年？”
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& ~2 K$ x$ K7 u- L9 u7 @公仔箱論壇 正是因為有這些不知恥的人刻意誤導學生，才造成今天的對立局面。試問，難道向日本殖民者低頭，就能得到來自東京的關愛眼神？如今只為了想藉由日本力量與中國大陸對抗，就連自己國家的歷史都拋棄，怎可能贏得其他國家的尊敬？ 5.39.217.762 C5 ~; G. U6 c6 i' N
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社評說，反對人士是可以反對國民黨政府，可以主張台灣獨立，但千萬不可忘記自己國家的過去。一個不了解自己過去歷史的民族，絕不可能培育出有內涵、有深厚人文素養又具有國際觀的年輕世代。
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8 l. t8 H1 D) U2 t" e* s “欲要亡其國，必先滅其史”，這是過去日本侵略中國、殖民台灣時候的手段，今天卻被“台獨”份子所沿用。他們意圖從歷史教科書著手，先把“中華民國”史列為外國史，然後再把所有關於中國意象的歷史逐步刪除，最終達成“台獨”建國的目的。
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+ ^6 {; d6 g' q0 L' J; C7 j1 J1 Ltvb now,tvbnow,bttvb 提醒這群熱血的高中生，歷史不是政治立場可以改變的，縱使有不同的政治立場，也不可以輕言拋棄自己國家的歷史。一個不願坦然面對過去的民族，是絕不會有前途的。
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. r7 I$ h: O$ x4 q' Dtvb now,tvbnow,bttvb 社評說，我們也要提醒在野黨，縱然你們可以從學生抗議中獲利，卻無法贏得最後勝利，因為歷史真相終有顯露的一天。 |
發表於 2015-8-2 11:11 AM
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