2月2日電／中小學教師性別比例嚴重失衡，成為中國東部大省山東省今年兩會上的熱議話題之一。有人大代表擔憂，教師隊伍“陰盛陽衰”會讓教出來的男孩不像男子漢，長期來看可能會影響到民族的未來。 , w" r$ s! ]: ~8 J. d& r8 D
' t1 _! M- K7 S! b2 A4 v+ B 新華社報道，山東省人大代表、德州五中校長楊玉華說，他們學校有教師370人，男老師只有六七十人，而這為數不多的男老師，絕大多數年齡都在40歲以上。去年德州五中新進8名教師，無一男性。 * g1 p/ H% K+ t5 x' ~7 _
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中小學老師性別比例嚴重失衡並非個別學校獨有。山東省濰坊市的一所農村小學，全校24個教職工，僅有校長一人是男性。另一所九年一貫制的學校，118名老師中僅有15名男老師。有的孩子，在整個中小學階段，從來就沒有過男性老師。
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6 W4 |/ e" z9 M, s公仔箱論壇 “直接的影響就是一些課程沒法開展。”楊玉華說，德州五中準備開足球課，但是目前缺乏能勝任的體育老師。“能有六七個合格的體育老師就夠了，但這六七個我們都找不出來。”她說。
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+ Q4 p$ T ^" @& E/ j$ }tvb now,tvbnow,bttvb “讓我教體育，純屬趕鴨子上架”，25歲的劉鑫對記者抱怨。她是棗莊市一所中學的體育老師。她大學時的專業是中文，剛到學校任教時想著學校會讓她教語文，想不到會讓她教體育。她說，學校裡100多個教師，男的只有七八個，年級最小的也快50歲了。校長選來選去，最終選擇了劉鑫。
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劉鑫坦言，她上體育課是不合格的。“足球、籃球這些項目我都不擅長，上課的時候只能給孩子們講講規則，大多數時間都是讓他們自己玩。我真教不了他們什麼。” 9 [/ ~9 M; s9 `1 R# `
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從長期看，男教師的缺乏，使中國基礎教育趨於陰柔化。“越來越多的男孩，體質和氣質不像男子漢。”楊玉華說，雖然男孩女性化並不完全是學校造成的，但肯定與學校男教師的缺乏有關係。 公仔箱論壇! m3 W1 P& |: S$ r- \: q Y
" \* Y6 I( P6 f楊玉華認為，性別角色認知是人的社會化過程中的重要一環，也是家庭教育所不能完全滿足的，而在學校教育中，幼兒園、中小學又是一個人性格形成的主要時期，如果在這個時候接觸的都是女性教師，可能會導致孩子們性別角色認知的缺失或不完善。 , }0 N9 F7 \/ P5 J4 u5 \* B3 u( D
2 F t- v9 a; v9 ~7 Y7 ttvb now,tvbnow,bttvb 男教師為什麼成了中小學校的“稀有動物”呢？部分原因是教師招錄政策條件過於苛刻。比如德州市德城區規定，城區中小學校招錄教師，必須是985、211大學的本科畢業生，如果不是這兩類大學，就必須是研究生學歷。“這個門檻把不少男教師拒之門外。”楊玉華說。
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5 u5 a) c# G' j }( |TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 男教師的稀缺，還與教師收入水準密切相關。在中國傳統家庭觀念中，男性是家庭經濟支柱。雖然教師崗位當前在中國也屬於收入穩定的體面工作，社會地位並不低，但許多男性一般對收入有更高的期待。8 l- A% O' A) [$ y% `
: y! k5 [) X% [: A. R+ O: ztvb now,tvbnow,bttvb 據記者了解，山東省中小學教師工資一般在每月三四千元，有的地方只有2000多元。這樣的工資收入，女教師可以接受，但對男性的吸引力不足。
( D8 m1 g( N* l5 P; g" d
: P3 m/ w4 |: t/ Y) F2 ` 楊玉華呼籲，“拯救男教師”應成為當前亟待解決的課題。她建議，教師招錄政策應實事求是，不必盲目追求“高大上”，對條件合適的男教師可以適當放寬招錄標準。
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7 G( \& ~, X( Q: H公仔箱論壇 “最根本的解決之道是應提高教師收入水準，”濰坊市教育局局長徐友禮說。 |
發表於 2015-2-3 08:28 AM
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