據說畫面比文字更先觸發受眾感覺，幼兒亦不例外。以圖像繪畫啟發兒童思維，從而訓練小孩腦部及肌肉發展，帶領他們從繽紛色彩的世界邁向創意無限的境界！
8 T2 F( L# l% E% p2 ]
" ] G: I2 l* o: \- Y4 Z- Ktvb now,tvbnow,bttvb切合兒童成長進程以圖像啟發的學習模式十分適合幼兒的成長階段及思維模式。其實小朋友的腦海是先有畫面，然後才有語言，兩至三歲的孩子正值塗鴉期，他們擅於以繪畫圖像多於語言文字來認識世界，及至三至五歲，思維開始成熟才漸漸學習表達較完整的事物。所以，如能在幼兒階段讓他們接觸繪畫藝術，以點、線、面表現腦中圖像，對鍛煉幼兒的思考、分析與理解能力都有莫大幫助。
% G: k1 [ S; t2 Z; q/ t- F# e3 ?5.39.217.76
; y9 K1 M' ^7 f( u* f" b; ^* D手心腦多方面發展為了加強孩子的學習成效，不同藝術圖像活動，包括靜物寫生、互動遊戲、黏土手工、主題探索等，通過視覺、觸覺與聽覺等引發孩子創意思維，從多元模式的活動鍛煉雙手的小肌肉與靈敏度，全面兼顧心、腦、手多方面發展。
$ Z# \% _, O9 V% k要觸發小孩的學習動機，創作題材首要選擇小朋友時常接觸、能夠理解的事物，例如流行卡通、節慶活動、交通工具等。所以工作坊導師在課堂上先以投影片為小孩講解主題背景資料，再配合問答、遊戲等互動環節，令小朋友加深印象。孩子進行創作，將腦海的認知用圖像繪畫呈現出來。
# W0 P* D3 B, O( Y( _1 ?tvb now,tvbnow,bttvbtvb now,tvbnow,bttvb: R' f/ [! R5 z# _6 T
自由發揮更添成效創意坊除了善用圖像之外，亦強調自由發揮的重要。雖然臨摹是學習的過程之一，但要適可而止，因為長時間臨摹會令孩子很易習慣特定模式，繼而影響創意。所以建議家長容許小孩想到甚麼便直接表達出來，不要限制他們繪畫時所用的顏色、亦不應只用鉛筆，因為真實環境中沒有東西會被黑邊圍着，否則會影響孩子對事物的理解，所以，自由發揮便是最好的鼓勵。
) f& D# A- n5 q" S3 I: l5 o& B3 V5.39.217.76進一步啟發幼兒的創意思維，由小圖像創造大世界。 |
發表於 2011-1-7 12:37 PM
| 