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2 r3 Q0 u7 b+ ~( b/ t 近日浸會大學《香港藍皮書》論斷中大通識教育，箇中乖謬早有各方指正。筆者乃中大校友，從大學通識教育受益匪淺，謹撰此文以廣視聽。5.39.217.76- x7 @; o+ {+ E
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印象最深刻是一年級書院通識。筆者是崇基人，那時全院新生都得修讀三學分「大學修學指導」，開學不久即由時任院長沈宣仁教授講述大學之道。沈教授對同學深表尊重期望，課堂將要完結，他恭恭敬敬站立起來，語重心長寄語同學：「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。」語畢彎腰深深向大家鞠躬。那時筆者跟其他同學一樣感動不已，誠惶誠恐愧不敢當，卻真切體會堂堂學者風範涵養。那是二十多年前的光景了，可至今歷歷在目，心中也常感念沈教授於課堂內外留給崇基人珍貴的回憶。) t3 U$ @- Z% {( A/ x
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0 g# I* e8 G5 E" C+ q S在芸芸通識科目中，筆者也曾選修石元康教授的邏輯課，從中學習思考方法，鍛煉理性思維，受用至今；「臨床醫學科學觀」其中一課，李誠教授請來催眠師講述催眠治療，同學於課堂體驗集體催眠，無不嘖嘖稱奇；「心理學概論」也夠過癮，下課了，急不及待找來佛洛伊德《夢的解析》看個究竟；「西方文明中的音樂」要求撰寫樂評，同學相約前赴剛啟用的文化中心，欣賞管弦樂團演奏。筆者選修的通識科目何止這些，還有「中國社會思想發展」、「社會學概論」等等，大學開設的科目更是林林總總，同學按興趣和時間選修，總有所得。說這些課程都由外國勢力操縱，筆者聽來只是又一標準黨語。
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《香港藍皮書》又謂，通識教育「擠壓和減少正當學科的教時」，此言何其荒謬，試問哪家大學的通識科目不是正當學科？筆者修讀中文，那時中文系課程甚繁，涵蓋古今漢語文學，為讓同學全面學習，所有科目只佔兩學分，相比其他學系俱為三分一科，中文系同學必須應付的課時最長。筆者四年內修畢主科七十六學分，副修英文二十四學分，其餘三十二學分通識體育國語等等，還能盡情享受日出學習日落逍遙的大學生活，宿舍夜話糖水大會、大埔消夜酒肉穿腸、周末躺到東坪洲銀河星雨下談書談事談人生……還有集會罷課，還有兼職補習、暑假打完工再做背包客，還有拍拖。筆者愚見，這些統統是大學的正當學科。
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感謝中大安排多元精采的通識教育，讓同學擴闊眼界廣結友朋。我以有幸修讀中大通識為榮。
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自由撰稿人 |
發表於 2012-11-16 11:08 AM
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