梁振英終於宣佈「擱置」國民教育科課程指引，反國教運動小勝一仗，但市民大眾不宜過份樂觀，以為抗爭已經完畢。梁振英說「擱置」，而不是「收回」、「撤回」、「廢除」，顯示這份指引可能只是暫且擱下，政府將來仍有機會舊事重提，拿出這份指引重推國教；更大機會則是借屍還魂，以這份指引為本，再推出另一指引。早前，就曾經有支持國教人士指出，課程指引「失效」只是代表政府不強推該指引，意指指引仍可被列作參考用途。因此，課程指引失效絕不等同撤科，國教科仍未斷氣，只是被政府推回學校自決的層面苟延殘喘，市民萬不可就此鬆懈。
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% e( ]/ [, B5 q# H2 k j7 {6 n" n現階段，市民可做的，是密切監察學校的愛國活動、教科書的染紅教材，防止紅色思想在各科滲透。而另一個防止國教科死灰復燃的辦法，則是恢復必修中史科。
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+ N! X4 _2 z/ Z' ]* Q& A; Ktvb now,tvbnow,bttvb愛國人士常以「中國人應認識國家」為支持國教科的理據，但卻一直不能解釋為何政府要大費周章，投入大量人力物力去開闢國教科，也不在現有的中史科基礎上做功夫。顯而易見，答案正是因為國教科並非要學生「認識祖國」那麼簡單，而是要向學生灌輸愛國思想。tvb now,tvbnow,bttvb7 s( H* c4 ?! J) {1 ^0 s6 u
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已有不少人提出過國教科的課程目標與中史科重叠，甚至教育局公佈的國教科諮詢問卷，也可看到不少校長的意見都認為中史科已涵蓋國教科的內容。其實從來沒有人反對學生認識中國，只是教育局無緣無故閹割中史科，將中史由初中必修科改為選修科，卻又另推一科國教科，令人費解。除了認識中國外，中史科既可訓練學生思辨能力，又可改善學生的中文水平，對學生的全面發展大有好處。當然，課程內容千萬不可包含價值灌輸及情感評估。
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若中史科能重新列為初中必修科，並擴展至小學﹑甚至高中，勢必可以封住愛國人士的口。為了讓學生「認識祖國」，所以要推行國民教育嗎？我們已有中史科，學生都能從課程清楚了解中國從古至今的發展脈絡。愛國人士要子女學習「愛國情操」，請安排他們到內地升學，接受愛國教育，謝謝。9 \5 R) |3 V4 a0 z4 b
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自由撰稿人 |
發表於 2012-10-13 04:36 AM
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