中國成為最大博士生產國的背後路西

本帖最後由 felicity2010 於 2010-9-3 02:58 PM 編輯 公仔箱論壇9 W: J( z& q" I9 a; Z( m6 N2 P6 e

中國成為最大博士生產國的背後路西

中國國家行政學院副院長周文彰最近表示，中國已成為引才、用才氛圍最好、力度最大的時期，「再過10年，到2020年，中國肯定能夠成為世界人才強國」。周文彰是在「創業中國」報告會上，就「人才強國」戰略等問題，為百餘名海外僑界高新技術人才發表演講時講的這番話。& V. `3 |8 }  h/ B8 a
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周文彰表示，目前中國人才戰略取得了重大成就，已成為世界科技人才大國，每年畢業博士生數量、各類人才資源總量已超過美國，居世界首位。其實，周文彰這種說法一直在引起爭議，特別是最近中國學術界和商界發生的一系列「抄襲門」，「學歷門」事件，更給中國的「人才強國」戰略罩上陰影。0 X0 ~4 a9 ?4 D% F
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博士貶值tvb now,tvbnow,bttvb/ p- I6 _& j. C( G5 A0 X( V
不知是否存在某種巧合，正當中國媒體大力宣傳「人才強國戰略」和「中國博士數量超過美國」之際，《長江日報》8月25日報道引述華中科技大學教授周光禮完成的調查報告。報告指出，中國博士生數量迅速增長，一方面說明高等教育事業大發展，另一方面也造成博士生教育水平下降和學術質量滑坡。1 P  C7 n2 G! f9 ?

報告顯示，全國46％的博士導師同時指導的學生超過7名，最多的高達47名，但大部分博導認為自己適合指導的學生不超過6名。此外，周光禮還披露，大多數博士生已成為廉價高級勞動力，他們的老闆則是導師博士不像博士，導師不像導師，博士與導師之間原本純潔和純粹的師生關係、指導與被指導的學術關係，早已異化為雇佣關係和經濟關係。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。/ N- @/ W0 @& x  C- ^) I, ?

據報道，中國現在博士就業還出現新動向，過去95%的博士畢業後都會留在高校或科研院所，而現在半數以上都進入政府部門，當了公務員。中國人民大學校長紀寶成也曾指出：「中國最大的博士群體並不在高校，而是在官場。」
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學術腐敗
這一普遍現象帶有明顯的「中國特色」，官員憑借手中所掌握的各種資源，在博士考試中「脫穎而出」，甚至有的官員連正式的大學畢業學歷都沒有，卻能一帆風順摘得「博6 j; Q8 z% e$ e, R
士帽」。
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具體到大學博士導師的學風和蛻變，四川在線特約網絡評論員錢桂林評論說，「大概可以說，中國是世界上唯一一個使博導成為一種頭銜的國家。人們一聽博導便肅然起敬。在中國，博導已成為比教授還要高級的頭銜。而事實上，這些博導真的名副其實嗎？」
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澳際留學業務總監孫南在博客中指出，「看到中國的博士教育信息，我只能說留學海外人數大幅增長絕不僅僅是中國國力增強這一個原因，我們的碩士/博士教育體制、我們提供的教育產品質量以及浮躁的功利心態，已經迫使人才被動流失，而潛在的外匯流失、思想輸入才是更加需要警惕的。」中國學界人士猛烈抨擊說，這種博士「泛濫」現象不僅是教育界對社會的不負責任，更是對國民教育資源濫砍濫伐，「博士大躍進」帶來的就是博士的貶值。tvb now,tvbnow,bttvb8 U; G9 o: w1 K* T5 O, ~0 n2 V, {$ F
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信譽下滑7 o6 n. q# g7 ]( q3 d
最新一期《經濟學家》雜誌就中國的學術造假發表評論說，中國領導人胡錦濤經常強調鼓勵創新對於中國經濟轉型產業升級的重要性，但科研學術界非常普遍的造假、作弊和學術剽竊使得中國實現這個目標變得很困難。& `) g# Y- y+ D, z+ \0 I

文章說，這種不道德的現象不是中國獨有的，但中國的同行互審機制薄弱，獎勵機制錯位，還有對學術行為缺乏監督檢查，使得學術造假舞弊幾乎成為常態。文章進一步指出，學術和科研領域的不端行為普遍，會給中國帶來嚴重後果，因為這使外界對中國的科研行業整體的信譽產生懷疑，並殃及中國產品的聲譽和來自中國的信息的可信度。今年6月中國政府發表中長期人才規劃發展綱要，最終目標是將中國從「人力資源大國」轉變為「人才強國」。公仔箱論壇+ t- ^) y- Y! F& R
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政治改革
中國走向「世界人才強國」還面臨著國際人才競爭的壓力。中國國家行政學院副院長周文彰表示，目前德國、法國等歐洲老牌發達國家紛紛實施人才戰略，通過經濟技術移民、提供工作簽證、增加科研經費、擴大接受外國留學生等措施吸引人才。但是周文彰迴避了中國政治體制和教育體制上存在的嚴重問題。tvb now,tvbnow,bttvb" J3 |/ w  e; E4 B
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北京師範大學中國經濟與政治研究中心衛志民指出，教育體制是在更為基礎的政治體制的基礎上派生出來的一種制度。所以，基礎性的教育體制改革只能跟隨於政治體制的改革，而難以領先於政治體制的改革。他說，體制性的學術腐敗，只能依靠基礎性的體制創新來解決，舍此別無它途。. t( a. r% E4 h, o

近一兩年，有關中國學術不公、學術腐敗以及學術造假，特別是官員學術腐敗的報道和評述屢見各種媒體。如果中國不推進政治改革和教育改革，那麼政府提出的「科技強國」，「人才強國」的戰略舉措也只能成為空談。

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