[時事討論] ~ 历史回顾 - 究竟马华有没有出卖华校？ ~

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李孝友向华社公开道歉
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2000年１１月２０日晚上董教总假雪华堂主办的“从华文中学改制看宏
愿学校”汇报会上，丹斯里李孝友向全体人民，尤其是华社
公开道歉。李孝友说，六十年代他受到联盟政府、受到马华公会的误导，大力鼓吹华文中学接受政府的津5.39.217.76* t3 a# Q9 _8 X) g, D4 K% h
贴，改为国民型中学（英文中学），然后到了七十年代再改
为国民中学（马来文中学）。华文中学的改制，华文教育被腰斩，对母语教育带来的破坏，对当时的华
文中学的董事、家长、教师及学生直接带来伤害，李孝友请
他们原谅。李孝友要求华社吸取华文中学改制的教训，千万不要再犯错，要及时地全力支持董教总，坚决  U; X4 J* Z. P9 m4 C
反对“宏愿学校计划” 。李孝友以当年在马华公会（署理主席）及在政府（副教长
）里工作的经验，证实了董教总的说法正确：五十年来政府
没有放弃贯彻单元化思想指导下“最终目标”的教育政策。公仔箱論壇! Y* q% `7 e) s

在华社再次反对“宏愿学校计划”的关键时刻，李孝友先生4 S8 u0 s; y- @" z3 A  F
拿出勇气，拿出良知，向人民讲真话，要求大家提高警惕，
我们向李孝友先生致敬。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 u0 ^& t" K8 M5 l% h& D
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韩春锦不要再误导人民 # X% e. q# q! f5 y: }

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拿督韩春锦（马华中央党要，副教长）说，当年华文中学改
制是对的，不然，像他一样家境清寒的学生，进不了独中，
只能进改制中学，才有机会免费念华文。韩春锦误导人民，
因为根据教育法令，只要有15位家长提出要求，政府必须为学生开母语班。因此，任何国民
中学（不只是改制中学）的学生都有权利接受免费的母语课tvb now,tvbnow,bttvb! g) {; ?1 w# G. s
程。政府没有有效地为国民中学的学生提供母语课程，那是因为政府没有负起应负的责任。韩春锦副教长
应负起他的责任，纠正政府的不负责任态度，更正政府的“5.39.217.76; E9 @7 F6 Q6 ~8 r* `8 _! g
行政偏差” 。希望韩先生向马华公会的前辈李孝友学习，不要再说当年5.39.217.764 m5 E6 d; Z0 i- H" f7 G
华文中学改制是对的，不要再到处误导人民。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ R/ Z) r; y% C  q6 ?  v$ o" B
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一切保证落空5.39.217.76% Y: ?5 J& _; R! D- J

1956年阿都拉萨（第二任首相）向林连玉（前教总主席+ k" b, T2 T4 S9 p0 o0 }; Y4 ~+ I
）保证，“最终目标”不会出现在教育法令。《1957年
教育法令》没有“最终目标” ，但却出现在《1961年教育法令》。7 k2 c+ [0 A5 v4 t4 ?* Q

1962年政府保证，马华公会领袖保证，改制中学将有三tvb now,tvbnow,bttvb( n; U/ s& W1 g/ \
分之一时间学习华文，董事会不需要再为经费烦恼。可是现
实的情况是：改制中学只剩下3至5节华文，学生只能安排
在课外或周末上课。改制中学的董事会还是要经年向华社筹
建设费、设备费等。

教育部长、副教育部长换了一个又一个，2、3年内解决华
小师资短缺的保证一次又一次，但到了今天华小依然缺少45.39.217.76$ d: I# T) \% `
、5千名合格教师。教育部长又来保证2、3年内解决华小
师资短缺问题，但我们哪里还有信心？政府应该即刻公布解
决华小师资短缺的详细方案。5.39.217.761 C4 b5 K* x8 ~

1987年政府保证以“四一方案”解决“华小高职事件”
，但今时今日，政府不守诺言，继续派不谙华文华语或不具
华文资格的教师到华小担任高职。tvb now,tvbnow,bttvb  W* d( N2 w1 v3 c& l9 R
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华小董事会将名存实亡公仔箱論壇5 Y- ?. T( F/ v$ o& s9 Z
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董事会是华小的保姆。董事会没有地位，华小也没有地位。
没有了董事会，华小就完蛋。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, R9 }  |7 z* d6 b

在宏愿学校内，共同管理三所学校的是三位校长和六位教师
组成的协调委员会，加上淡小和国小没有董事会，华小董事tvb now,tvbnow,bttvb$ u: S, g- N/ v" O% _" s  f& a
会最后（可能是数年后的事情）也就“名存实亡” 。

教育部长慕沙说（29/10/# m8 L  ?7 h4 W4 h( Z: P" w8 z6 ?
2000）全津学校（指校地属政府者）将没有董事会。虽然
马华部长冯镇安及副教育部长韩春锦先后作出否认，但谁敢
说教育部长不是不小心说出真话呢？因为在《1996年教
育法令》下的新董事会章程还没公布。

其实在《1996年教育法令》下，有好几项法律条文，若
严格执行起来，对华小董事部非常不利，例如：

1. 如果部长认为董事没有履行职责时，部长可暂停或开除所有
董事，而委任他认为适当的人选执行董事职务，任期则由部5.39.217.760 b1 }% m+ E4 T. f. H: z
长决定。（第58条）

----这条文也可用来改组或控制董事部，以达到其目标
和政策。
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2. 部长若认为董事会违反这项法令或有关条例时，也可解散董
事会。（第59条）
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除了反对，还是反对

　

我国是一个多元开放，多元种族的国家。在联合国人权宪章
及我国宪法赋予的保障下，国民享有各种基本的人权，包括) Q9 Q& C: L; M
接受母语教育的权利。, {/ H8 }3 v1 y

50年来，政府通过种种方法与措施，千方百计尝试打击本TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 `$ Y! _5 C' o! o# W
邦华族接受母语教育的权利。

1956年我们反对《拉萨报告书》的“最终目标” ，因此《1957年教育法令》没有出现“最终目标” ；

1961年我们对《1961年教育法令》说不，我们保住5.39.217.76$ e: e2 O4 P8 d9 K
了华小；

1975年我们对不要举办统考的“劝告”说不，我们的统TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- f- x, k/ C4 P, x/ m
考才能有今天的成就；
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1983年我们对3M课程说不，我们保住了华小的特征；1 \4 b& D" ?$ o$ y0 O2 G
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1985年我们对《综合学校计划》说不，我们保住了申办
建新华小的权力；

1987年我们对“不谙华文华语教师出任华小高职的决定
”说不，我们得到“四一方案” ，保住了华小主要高职的教师具有华文资格；% D( i: M& i/ S1 M! u; v

1995年我们对《宏愿学校计划》，对《1995年教育
法案》大声说不，我们保有了对母语教育的发言权；tvb now,tvbnow,bttvb( w+ J3 t& _7 E* F

2000年的《宏愿学校：概念与实施》，换汤不换药，依$ Z. ~! g' D/ j5 A1 n
然是要贯彻“最终目标”，我们除了反对还是反对！- G3 `& D, Q  V4 ?* X* r
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受骗了五十年

　
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五十年的斗争经验，我们有以下三点总结：tvb now,tvbnow,bttvb( X; u9 w( b0 C: s9 G4 C
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1. 几十年的受骗，我们不再相信政府或部长的任何口头保证。

2. “宏愿学校计划”是“最终目标”的幽灵再现。“以国语作
为主要的教学媒介”的教育制度，就是我国教育政策的“最TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) L* a$ j( b" v- V
终目标” 。

3. 政府贯彻“最终目标”的教育政策五十年不变，我们坚决反
对单元化思想主导的教育政策的抗争立场，也是五十年不变
。
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我们的呼吁5.39.217.76: ^1 u8 S+ r& Y+ ~+ E1 w

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1. 坚决要求政府取消“宏愿学校计划” 。
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2. 坚决要求政府修改《1996年教育法令》，以明文保障国民型学校的地位。tvb now,tvbnow,bttvb0 F/ R# G9 d8 N% g

3. 坚决要求政府负起责任，以人民的意愿为依归，尊重各民族
的基本人权，在需要的地方兴建足够的各源流学校，以满足TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。7 M# C+ a# k5 U/ c  p! u% w" J
各族人民对母语教育的需求。
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4. 呼吁全体人民行使公民的权利，促请政府放弃单元化教育思7 R, h7 S( @# u2 ?) d
想，落实全民所接受的多元开放，各语文源流学校并存的教tvb now,tvbnow,bttvb. ]( z! M3 w8 \2 I/ H6 k
育政策。公仔箱論壇% |, k8 s7 p; u' c; O/ X; a7 z
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达立报告书与马华
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时间：2010-12-18 来源：东方日报胡万铎 2010/12/18' P, B  @; i- J" k

我常提及国民型中学今日的困境是当年马华高层造成的。
这责任应由马华去解决。为什么？
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追溯 1959 年马来亚新政府成立之后，次年即成立一个以教育部长拉曼
达立为首的教育政策检讨委员会，以检讨 1956 年的《拉萨报告书》，委员包括马华的梁宇皋、许金龙和王5.39.217.761 D  i3 T3 l& _
保龙。

报告书从拟订到发展，除梁宇皋三人参与外，并未咨询华社tvb now,tvbnow,bttvb4 c: a! S& W2 P2 g8 g" j
任何团体的意见。不过，教育政策检讨委员会用了半年的时间，参考过 126 份备忘录，经过七次的开会讨论，于 1960 年 8 月公布《拉曼达立报告书》，其中它建议：“为了团结各族5.39.217.767 V9 U! n& e/ T& Z' v
人民，中学的公共考试应该只用英文或国语出题，为了鼓励
学生进入国民中学或国民型中学就读，政府应取消给予不遵
从国家教育制度的学校的津贴。建议从 1961 年开始停办华文初中会考，在 1963 年取消华文高中会考。从 1962 年开始，学生考初级文凭的马来文试卷，必须取得合格。”
及“为了使所有中学改用官方语文教学，建议政府只提供全
津贴予国民中学及国民型中学。从 1962 年 1 月 1 日开始，政府将不再提供部分津贴给予其他中学。不过这些
不愿意改用官方语文为教学媒介语的学校，可依照学校注册# Y# i; t2 m8 o# E4 w
条例，成为独立中学。”
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这不利华教发展的措举立刻引起华社大力反弹。林连玉主持教总会议，议决函请第一任首相东姑阿都拉曼及
教育部长达立展缓提交报告书予国会通过。其他华团也纷纷响应，包括马青在内。
在舆论的压力下，马华会长不得不率团晋谒教长。会后，教长发表文告承诺将研讨政策中影响华校的细节。 “而会长谢敦禄则在马青大会宣布说：‘教育部长已保证改
制后的华文中学最少教授三分之一的华文。’”
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所谓“保证三分之一华文教学”只是由谢敦禄传达，报告书
并无这样的条文，一直到 1961 年 7 月 15 日教育部才发表文告，“全部津贴中学是可以用三分之一时
间教授华文科。”此是后话。7 p* M: L. Q( k/ X* L
同年 8 日，报告书列在国会议程内， 10 日进行国会辩论。辩论中，进步党辛尼华沙甘反对最激烈。他认为教育报告书（一）违反宪法对维护各族语文应用的保
证；（二）若干建议破坏了《拉萨报告书》的精神；（三）tvb now,tvbnow,bttvb- `; Q% G, R5 C% ?
实施后等于宣布本邦华文教育的死刑。可是马华公会的华族议员则纷纷表态支持达立报告书。公仔箱論壇5 d& K6 z& i. I* s+ z

财政部长陈修信说：“反对教育报告书的人是不懂教育的人公仔箱論壇8 ^2 ?( z8 w5 c4 W9 U
，是另有居心的人。报告书不但没有消灭华文之意图，而且
使华校历史展开新页，免再受‘经济问题’的烦恼。”司法公仔箱論壇7 C5 i* J7 {' y0 D9 T( g
部长梁宇皋更左右开弓，既指责林连玉是“走江湖，为了牛tvb now,tvbnow,bttvb% ]! c( L  C+ e
油面包”，又批评辛尼华沙甘是“歹徒的辩护律师”。又说：“联盟政府尊重各民族文化， 1962 年给予华文小学免费教育，怎么说是压制华文教育？华文中5.39.217.76% r. @0 i6 D8 d& X( e
学改制，学生有出路，便利升学……。”

教育报告书就在马华众议员的积极支持下三读通过。此即为《 1961 年教育法令》。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) B+ z. U1 z" w: D+ }6 e' }3 }) V
《 1961 年教育法令》第 21 （ 2 ）条文深受华社关注和担忧，就是：“在任何时候，只要教& [- d3 Q0 s& p, F- R, ^/ }
育部长认为某一个国民型小学已适合转变为国民小学，他可
以命令该学校改制为国民小学。”5.39.217.76. K5 o2 t6 A  p/ O
这是我们华社最担忧的。

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