返回列表 回復 發帖

[美洲] 研究指 融合課程 有助學習 小學准自攜電腦 家長憂學生分心

 ,  描述: 加拿大新聞
研究指融合課程有助學習 小學准自攜電腦家長憂學生分心9 V" k9 r$ E7 R1 J* A

' C$ a7 p* ?5 g8 W2 u$ U2 `/ q公仔箱論壇
2 C0 O3 |4 y8 t$ j! p: dTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。

! w# e; j+ N& O: [5.39.217.76新學年已經開始,學生重投校園生活。有學校容許小學生攜帶電子產品如手機、平板電腦或手提電腦等回校使用,有家長擔憂這會影響子女在課堂專心學習。有研究指出,只要將電子產品有效融合在課程內,可以幫助學生善用科技,提高學習能力。公仔箱論壇) ?( L) n7 @& \0 j
TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 j$ Z4 q# R! d( I/ }
有相關的研究顯示,更多年幼的學童自攜電腦在課室內使用。去年一份報告指,第四班學生中有25%擁有手提電話,而中學生近90%有智能手機。多倫多教育局在2007年至2011年禁止在課堂使用手機,發言人伯爾稱,這種科技既已存在,教育局應該與時並進,把這些技術融入教學課程內。公仔箱論壇3 [4 _0 L) g0 L- ?
TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, a" V( w% h3 r2 l  s4 ]( ^  |& g
研究指使用後輟學率跌

* W1 X" f( Y. R  b8 U7 m5.39.217.76公仔箱論壇- M# i; _3 P8 l, d% \! O" x
在課堂應用資訊科技,被稱為一對一政策,即是每個學童可以攜帶一個標準平板電腦或手提電腦。有倡導者認為,這樣可以令學生投入課堂,學習21世紀的科技及媒體技巧,配合他們學習上的需要。

8 s! I' B8 E; g公仔箱論壇
5 u; b) H, ?3 {# ?TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
北美首個教育局實行一對一政策是魁北克南部的東鎮教育局,自2003年為第311班學生提供5,600部手提電腦。滿地可大學教授加辛迪說,必須要培訓老師如何應用,重整教學方式,並確定學生是用於學習而非其他用途。其研究發現,該區的輟學率由接近40%下降至不足20%
! k' L3 r4 S+ G+ w3 ]# T

* ^& B' O4 M0 u0 ^* O* f7 f0 jTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
實行上述政策會增加學校開支,有學校讓學生自攜電子產品。多倫多私立學校英文老師葛史坦斯稱,只要用藍芽鍵盤,也可以在手機寫文章。
公仔箱論壇5 A( [* @" `- n

5 i) C! `  s. m  l- OTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
另有文法老師迪沙認為,這是教學上一個好工具,例如講解莎士比亞的作品,可以一邊聆聽一邊閱讀,學生更容易明白。他有學生每天做10分鐘寫作練習,運用谷歌文件應用程式,在課堂分享及討論。此舉令學生格外勤奮,因為其他同學會閱覽。使用電子媒介有助改進學生的寫作,但減少學生手寫文字的機會。

7 p. @1 V4 D& T- U# Z9 v$ ptvb now,tvbnow,bttvb
  Z# \: r+ t. r7 utvb now,tvbnow,bttvb
教育專家認為,只要具備良好的課室管理,對學生有明確的期望及規定,又能融入課程設計,不會影響學生在課堂的專注力。老師可根據個別學生的程度指派閱讀功課,或按題目在網上搜尋資料,與同學分享所得。
附件: 您所在的用戶組無法下載或查看附件
冷眼旁觀天下事  笑談細看風雲變
教委:第5及第7班已採用
; {* P$ r  v1 S公仔箱論壇
. x& x, H6 w0 z; g2 _3 c) Ntvb now,tvbnow,bttvb

- F/ F4 D9 _! M' N0 K- J9 l5.39.217.76
% T& I3 ]- j- g% zTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。多倫多教育委員黃婉貞(圖)指出,電子產品已成為這個年代的生活模式,無論是成人或小孩均會接觸及使用。該區第5及第7班已開始採用這種教學方式,個別學校有不同的使用量。
tvb now,tvbnow,bttvb8 e' w& f& \: ]( D
TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' `6 ]) d4 G. c8 F# Y
黃婉貞表示,應用電子產品在課堂上,有些是學生自行攜帶,有些由學校供應,當中涉及公平性。因為有些家庭能夠為孩子購買,但有些家庭育有多名孩子,每人購買一部,經濟能力未必負擔得到。為此,曾在會議上與學校校長討論這個問題。有些學校較為注重環保意識,在教學或功課方面講授這個題目,也會利用電子產品作為教學工具。她說,以其選區為例,有校長及家長會就學校關注課題提供意見。
0 [0 m0 ^) d) v# M- U2 N/ N; g% `

' j) z* {9 A6 u: Etvb now,tvbnow,bttvb
當學生攜帶手提電腦或平板電腦上課,通常上網到指定的網站搜尋資料或完成功課,沒有空檔時間瀏覽其他網站,老師會留意學生是否按指定做網上習作。但在課堂以外學生使用手機與他人談話,這是較難控制的事情,家長及學生明白其責任,如何有節制地使用。
附件: 您所在的用戶組無法下載或查看附件
冷眼旁觀天下事  笑談細看風雲變
可培養獨立思考
( \+ j  f3 D; Z3 j) c& X' _. q公仔箱論壇9 O1 r  \% Z8 {$ k: J2 B! R; o

; J* z1 o; n0 g3 b
0 h- W9 _3 |% A6 T4 H公仔箱論壇
- D6 i" V0 l' h1 J$ T4 X9 k) Y
多倫多約克區教育委員陳煥玲(圖)表示,善用新科技有助培養學生獨立思考能力,只要平衡使用時間,加強師資訓練,可以成為良好的教學工具。公仔箱論壇! {" p& h$ D+ B6 [0 `

/ I# y6 `; Z4 Z2 O5 O) f6 Btvb now,tvbnow,bttvb
不許堂上講手機
. `0 `3 v1 P8 I# I7 f( X$ V5 n
1 |; Z* l5 b& G* ^1 w7 z1 _, z
陳煥玲說,曾經參加科技會議,當中鼓勵老師使用媒體作為教學方法,例如讓學生明白,在社交媒體上那些資訊是適合張貼,這樣有助建立思考及判斷力,對他們日後的發展大有益處。其實,區內學校讓學生攜帶平板電腦或手機回校上課,也會利用電子書閱讀,或電視為教學工具。課堂使用率視乎個別學校及老師而定,但不會容許學生在堂上用手機談話,影響上課的專注力。

/ X  @1 m! E" V) o1 l6 _7 m+ c' K7 s! F" }/ u1 c
此外,應用新科技在特殊教育教學更有好處,對於學習障礙的學生,可以通過手提電腦學習詞彙及發音,由此獲得語言的訓練,藉此改進說話的能力。
附件: 您所在的用戶組無法下載或查看附件
冷眼旁觀天下事  笑談細看風雲變
返回列表