[香港] 兩成英中恐「落車」語言微調研押後

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教育局2010年實施教學語言微調，原定明年按各校收生質素「再微調」其教學語言，惟在學生人口下跌、「不達標」學生都可升讀英中下，勢必出現英中「落車」潮，落車英中部分班別要轉以中文教學。本報獲悉，英文中學聯會調查顯示，兩成英中自認落車高危族，教育局正研究「押後」微調，盡量不影響英中教學語言，但要確保不達標學生獲足夠支援。英中聯會期望2019學年或以後，學生人數回升時才微調，料屆時落車情况可紓緩。
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須確保不達標學生獲足夠支援

微調政策下，教育局按學生能力、教師能力和學校支援措施3項因素釐定資助中學的教學語言，當中以學生能力最具決定性，一般而言，中一每班有85%學生屬於全港成績前列40%，該班可成為英文班。教育局須每6年檢討一次，原定根據各校去年及今年中一派位結果，明年9月起將各校教學語言「大執位」。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; T+ q% N( G8 k, I% j0 s

學生續減不達標生可入英中
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但中學生人口持續下跌，愈來愈多並非屬前列40%的學生都能躋身英中(上移錯配)，令不少英中平均收生質素跌，已不符合英中資格。現時全港有115間中一全級均為英文班的資助英中，據悉，英中聯會上學期向100間英中發問卷，獲75間學校回覆，當中兩成自評為落車高危族，一成自評有危機。若以此推算，將有20多至30多間英中須落車。
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有教育界人士表示，英中一旦落車，勢必影響收生，不少邊緣英中擔憂因此縮班。據悉，英中聯會月前去信教育局告知上述調查結果，促當局凍結「再微調」，教局正了解學校支援學生以英語學習的情况。

英中聯會主席李鎮洪接受查詢時稱，2010至2016學年期間，升中學生減少1.5萬人，屬前列四成的學生相應感少6000人，以此計算，若在2016年、升中人數跌至「谷底」時再微調，英文班將減少最少150班，部分英中及同時開辦中、英文班的學校都受影響。
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待2019年學生回升才微調/ b" k' X4 {3 N2 S; @
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李續說，落車的英中，部分班別要改以中文教學，教師須準備多一套中文教材、每次同時準備中英文功課及試卷，工作量將大增。至2019學年時，升中人數回升，應有更多學生可英語學習，但按機制英文班數目要凍結至2022年才再調整，其間達標的學生將錯失接受英語教學的機會。聯會建議將再微調押後3至6年、即在2019至2022年才實施，屆時中一生回升，可減少落車震盪，但合資格的學校仍可申請於下學年加開英文班。

倡放寬英語教學門檻

李又認為，近年小學提升英語教學，中學亦努力製造語言環境，當局可再研究，放寬僅前列四成學生可以英語學習、每班須有85%學生達標才可成為英文班的指標。( Q& Y- J, x# D: L* W: `
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政府消息人士表示，理解英中聯會的擔心，當局正循該會建議的方向研究，盡量不改動學校的教學語言，但要符合什麼條件才可保英中資格、是否全數英中不用「落車」、同時開辦中文及英文班的學校又如何、要將微調「押後」多少年等，都有待商討。教育局會以學生利益為最大考慮，將研究配套措施，於暑假期間公布政策。

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serrurier

公爵

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發表於 2015-6-1 10:11 PM | 顯示全部帖子

為學生補英文教寫稿早會演說

大部分小學以中文授課，即使是地區名英中都要提供額外支援助升中生適應。100%中一生成績屬全港前列四成的沙田崇真中學，會定期識別出英文較弱的學生參加課後補習，又甄選學生用英語對全校演說，及規定全數中一生學寫英文劇本，並在藝術科教師帶領下演出有關劇目。5.39.217.769 B% Y8 y; G7 `" w6 O

沙崇全數中一生學寫英文劇本
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沙崇英文科教師劉展慧說，中一生開學前要上銜接課程學英文，校方出版了約60頁的CampusEnglish小冊子，講解教師的英文指令、校內英文海報的用字、如何用英文表達「想調校冷氣温度」等。tvb now,tvbnow,bttvb) _4 c# y- r7 Q/ ]& B
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在中一分班試及開學一個月後英語表現較遜色的約10多名學生，會每周放學補習，「有些學生其他科不差，但英文根底差，若跟不上會形成惡性循環」。劉表示，會讓這些學生循序漸進做工作紙，減少挫敗感；期中試英文成績較遜色的學生亦要補習。+ B8 h! L% B5 S& ~
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該校又在每周早會設5分鐘英文分享環節，由學生負責寫英文稿，經教師修改和培訓後向全校學生演講。午膳時間則有英語遊戲。

劉稱，她上課教文法時會舉貼身例子增加學生興趣；部分根底弱的中一生，下學期已變得主動，上課即使不肯定答案都會舉手答題。

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serrurier

公爵

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發表於 2015-6-1 10:12 PM | 顯示全部帖子

開英文班基準學者指可放寬/ S4 F" [& _2 q, ~+ w, o
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根據語言微調的規定，中一班內85%學生為成績全港前列40%，該班就可全面以英文教學。此基準源自中大教育心理學系講座教授侯傑泰2004年的研究。侯近日向本報表示，40%並非「神聖不可侵犯」，認同當局放寬指標以減少震盪，最重要是學校有好團隊。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, A# s4 v7 {0 Q4 M4 {3 ~
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侯傑泰﹕非神聖不可侵6 }: k# n. m+ k9 Y' E
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2004年獲教育統籌委員會委託研究的侯傑泰表示，當年採用「Angoff釐定標準」，邀請各科教師及家長反覆討論「中一入學前學科測驗」(Pre S1)英文科試卷的題目，釐定適合以英語學習的學生最低限度該答對哪些題目，再對照全港學生在PreS1的表現，得出約40%學生有能力以英語學習。

如何劃界視乎人才需求
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他說40%指標涉主觀判斷，可以放寬，如何劃界是取捨，「視乎你要多少英文人才，學生學多了英文，但會削弱學科學習」。但他認為即使讓更多「不達標」學生以英語學習，負面影響也不大，最重要是學校有優秀校長，「校長是學校的靈魂，要鼓勵教師進修、要求英文科教師互相觀課，令團隊做得更好，這比教師英文水平好可能更重要」。/ k0 q; `8 e) l, K X

指最重要有優秀校長公仔箱論壇- V2 F; W' ]& j

侯續說，局方可要求收生質素不達標的學校交代如何加強支援學生，及設立質素保證機制，自行檢視學生學習情况。若有學校不斷被投訴未能提供足夠支援，局方再跟進。他又認為毋須再做一次研究微調「40%」，因「短期內再做研究，結果也不會變」。5.39.217.76/ @( H2 k7 e* b. P# U
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至於有85%學生達標就可以成為英中，此指標是教統會2004年參考了以往7年英中的經驗及蒐集教育界意見而制訂。

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