[美洲] 採發現式教學法 報告指稱壓力太大 加國學生成績跌 因新方法教數學 ， 描述： 加拿大新聞

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採發現式教學法 報告指稱壓力太大 加國學生成績跌 因新方法教數學
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; p6 W; K) Y& q5.39.217.76加拿大智庫賀維學會（C.D. HoweInstitute）周三發表的最新報告認為，加拿大中學數學教育普遍沿用的「發現式學習」（discoverylearning），鼓勵學生自己去探索數學問題，反而導致他們的數學水平下降，因為該方法給學生帶來太大壓力。報告建議回歸強調數學理論講解的「直接或明確指示」（direct or explicit instruction）。tvb now,tvbnow,bttvb" [8 E+ T5 O6 D. P; g2 m3 v8 W
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賀維學會認為加拿大中學生數學成績下降，是根據經濟合作與發展組織（Organisation for Economic Co-operation and Development，簡稱OECD）的統計數據。OECD每3年對逾60個國家的中學生進行比較。比較對象是15歲中學生，比較內容是他們在數學、閱讀及科學等3方面的應用能力。2012年的數據顯示，加拿大在數學方面排在前10名之外。
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學生數學成績下跌! [/ y" D( Q. U; A. L& b3 o+ s9 c
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賀維學會還將全國各省的中學數學成績與10年前相比。除魁省持平和沙省微跌之外，安省、新省、緬省、新賓士域省、卑詩省、愛德華王子島、亞省和紐省都比10年前下降，其中緬省跌幅最大。公仔箱論壇* r' V1 _* G/ W7 L

; C. O/ B0 g6 P/ ^5 ^) @5.39.217.76報告將全國範圍內的數學能力下降，歸咎於發現式學習，而不是採用直接或明確指示。前者是鼓勵學生自行探索解決數學問題，後者是學習傳統的數學理論及運算方法。: D0 R* V' Y% f1 E& R' D
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該報告認為，有些學生連基本的乘數表都未能記住，教師就要求他們很快地自行解決複雜數學問題，為一些學生帶來太大壓力。5.39.217.76+ ~8 l8 h, q8 r6 Q( b! P# }* _

6 F- L9 {- C, j% ^. H& e" f- E公仔箱論壇溫尼辟大學（University of Winnipeg）數學副教授斯托基（Anna Stokke）表示：「我們認為這種方法（發現式學習）需要改變，不要讓太多孩子感到愚蠢。」但她同時指出不完全反對發現式學習，認為直接或明確指示應該佔八成，而發現式學習佔二成。
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# K& O1 T, h' C6 b; I公仔箱論壇除專家外，也有學生家長表達對發現式學習的不滿。亞省有一個中學生的母親陳-戴維斯（Nhung Tran-Davies），去年發起簽名活動呼籲數學教學回歸傳統方法，並收集到1.7萬個簽名交給省府。她今年計劃繼續努力說服新上任的亞省新民主黨（NDP）政府。tvb now,tvbnow,bttvb* g7 c+ k# K7 ~2 b) ^

/ M1 U. ?5 |3 d報告還建議小學教師必須在大學學習兩個學期的數學課程，提高數學知識水平來教好學生。
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安省教授指觀點缺支持5.39.217.76+ K+ w4 Q& x$ q" x

  P  J4 ^9 J. ]" f安省雷灣（Thunder Bay）湖首大學（Lakehead University）教授卡賈德（Ann Kajander）認為，將數學成績下降歸咎於發現式學習不合理，因報告觀點缺乏足夠學術支持。
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* z* D% L! y4 k9 w7 B/ Q& O' @, n公仔箱論壇卑詩大學（UBC）數學教授布盧曼（George Bluman）指出，對於有數學天才的學生來說，採用發現式學習當然要比直接或明確指示更有效。但對多數學生而言，不管哪種方法都可以很有效。
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' b5 K/ P* c, Z0 L1 u- V9 z3 z& ]9 e5.39.217.76此外，資深華裔數學教師錢慰曾認同賀維學會的研究報告，強調學校數學課程應回歸基礎知識的教育。

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華裔教師撐 回歸基礎教育
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有30年公立中學數學教師經驗的錢慰曾，周三接受《星島日報》記者訪問時表示，發現式學習計算方法花樣百出，但很多屬畫蛇添足。放棄加、減、乘、除運算和乘數表等核心方法，令學生無法獲得基本知識與計算技能。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* N; G2 T  w. g. B
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宜作輔助教育手法
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他舉例說，原本直截了當的四則運算，現在教給學生的方法是數瓦片（math tiles），類似掰手指，這導致已有數字概念、具備初步抽象思維能力的小學生退回最原始方法，這違背了數學從具體到抽象的認識規律。5.39.217.762 L# K" X6 J/ x* i( m) x  v4 x
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錢慰曾強調：「從教學經驗來看，發現式學習對一些數學能力非常差的學生的確有幫助作用，但對普通或能力強的學生而言毫無意義，反而讓他們對數字概念混淆不清。」公仔箱論壇3 Y& ]/ X2 A4 d2 g

: I8 F- L* q. r公仔箱論壇他指發現式學習可當成輔助教育手法，但不能成為主要內容。學校數學課程應回歸基礎知識的教育。% \# q4 k  d" c
列治文學務委員黃秀玲也認同錢慰曾的觀點。她還建議學校可適當地給學生一些課餘功課，令家長可了解子女數學能力，也知道他們在學甚麼，必要時還能為孩子提供輔導。
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6 F' I9 j, ^( N6 R$ b5 z黃秀玲說，不少華裔家長曾在中國接受教育，掌握基本數學知識，例如傳統的「九因歌」乘數口訣和四則運算，這些正是本地數學教育所欠缺的。因此，父母在家中也可督促子女背誦乘法口訣，同時教授他們一些簡單的數學公式等。