採認大陸學歷以增加台灣學生競爭力

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政府宣布開放陸生來台並採認大陸學歷，在台灣引起兩種截然不同的反應。一種是高度樂觀，如台灣大學便自我期許能「教出大陸的領導人」；另一種則是充滿恐慌，民進黨揚言反對到底，獨派更主張在大陸受教的台生返台不得擔任公職。兩相對照，反映了台灣對兩岸教育交流的「傲慢」與「偏見」。
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台大學生日前接連爆發「晝寢」的話題，此刻台大校方卻說盼「教出大陸領導人」，兩相對照好像有些落差。誠然，從李登輝以降，三位總統皆出身台大，但他們的治國風格皆不無爭議；而時空變異，台大本身的校風也大異以往，若以「元首的搖籃」自居，恐怕未必有說服力。
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其實，蔣經國的青年時代是在蘇聯接受教育，李登輝基本上是日式教育的產物，馬英九的養成則深受美國影響，他們身上都有跨國文化的影子。而唯一經由台大「純本土製造」的總統，就是「台灣之子」陳水扁；雖不能因陳水扁而貶台大，但不妨看看政壇各級領導人中那些台大人的表現。台大身為高教龍頭，足以自豪的是優秀學生眾多，而不是少數人的權力登峰；台大與其以「元首的搖籃」自詡，不如以培育社會菁英為己任，以教導負責而有競爭力的公民為職志。
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綠營及獨派強烈反對承認台生在大陸的學歷，乃至反對台生回國出任公職，則是封閉短視的心態。以教育部公布的規定，台灣人民在大陸院校取得學歷，返台仍需經國家考試通過，方能出任公職；但若要根本禁止他們出任公職，豈不是視其為「次等公民」？當年民進黨反對政治「黑名單」，現在卻要求擴大「黑名單」，欲以大陸學歷來扼殺公民服公職的權利；這種心態，豈不比戒嚴時代更可怕？ tvb now,tvbnow,bttvb$ d4 q3 O, u' Z/ w$ ]

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綠營的邏輯是這樣的：如果台灣學生在大陸接受教育，即會受到對方的「洗腦」及「思想汙染」，將可能作出危害台灣利益的事，因此不適於出任公職。口口聲聲愛台灣，思惟卻狹窄到通不過任何「中國」相關的東西，地要分南北，人要分藍綠，學歷要論成色；這樣下去，台灣難道要進入文革時代那種將人民分成「紅五類／黑五類」的世界？何況，綠營這廂主張有大陸學歷就不能再出任此間公職，而台大那廂卻想著要教出大陸領導人，這種雞同鴨講的倒錯邏輯，何其諷刺？

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要提醒綠營的是：別以為台灣把大門緊閉，就能「保護」台灣學生的就業機會，或「節約」台灣的教育資源。事實上，在全球化的時代，世界是平的，一切競爭早就穿疆越界在進行；一名中國或印度的苦讀學生，總能悄悄搶走台灣或其他國家青年的就業機會；大陸學生不需來台就學，他們和台灣學生的未來競爭照樣激烈地隔海進行著。從這個角度看，台灣學生願意到中國接受不同的教育、增加不同的歷練與見識，只會增加其參與兩岸競爭及國際競爭的條件，應該給予鼓勵，而不是懲罰。至於對台灣的大學及未赴大陸就學的台灣學生而言，採認大陸學歷亦必有刺激其提升競爭力的作用。
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自古以來，學術及文化都是在接觸及碰撞中產生火花，因而更顯燦爛。若只是一味退卻、保守、歧視異己，最後可能導致自己動力的枯竭。若問一問台灣的學子，他們對近年台灣國際競爭力衰退的感受，恐怕也都心有戚戚焉吧。面對全球化及兩岸開放的競爭，必須讓台灣學生走向群雄並列的競賽跑道，不能讓他們只在自家的跑步機上運動。台灣學生必須走向對岸、走向世界，政府及社會不可禁錮他們，何況也禁錮不了。 tvb now,tvbnow,bttvb( D5 L! u, F$ \+ L* V* s" H

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