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標題: 提升全民教育　促進社會進步 [打印本頁]

作者: vesuvius 時間: 2009-10-6 02:58 PM 標題: 提升全民教育　促進社會進步

聯合國公布了2009 年度人類發展指數排名，綜合分析全球182個國家和地區的人均預期壽命、識字率及人均國民生產總值等數據，香港排名為第24 位，僅次於指數相同的新加坡。而位居世界前三名的分別是挪威、澳洲、冰島；亞洲國家當中則以日本排名最高，排第10位；中國則排第92 位，較去年躍升7 位，是進步最快的國家。　　香港在182 個國家和地區中排第24 名，算是一個不錯的成績，但是，仔細分析問題還真不少，一方面與上年排名比較，新加坡上升了一位，而香港下跌了一位，兩者位置剛好互換，香港由領先變成落後於新加坡；另一方面，與進步最快的中國內地相比，香港顯得停滯不前。 \7 K& s/ d, T# D4 z' h
　　「人類發展指數」由聯合國開發組織從1990年開始發布，是衡量各地經濟社會發展水平的指標。指數同時量度各地民眾的健康、教育情況和經濟表現，包含了反映人類生活品質的三大要素：出生時預期壽命、受教育程度、實際人均GDP。
　　日本人依然是全球最長壽，國民平均壽命達到82.7 歲。據官方公布的數字，2006年香港男性的平均壽命是79.5 歲，女性為85.6歲；新加坡男性的平均壽命為78歲，女性為81.8 歲。在人均壽命方面，香港位居前列值得自豪。
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　　但是，在人均國民生產總值方面，香港與新加坡相比差距則較大，據聯合國公布的2007年世界各國人均國民生產總值排名，新加坡人均34152美元，排21位；香港為29149 美元，排第27名。香港與新加坡地理環境相若，經濟環境接近，而香港面積比新加坡大近一倍，人口也多近一倍，更有中國內地作堅強後盾，但人均國民生產總值卻遠遜新加坡，值得反思。

　　在教育方面，港人平均受教育程度也比不上新加坡。據香港教育部門提供的數字表明，港人在受教育方面受到掣肘。今年符合升讀中六的學生人數創新高，達到5.1萬名，但中六學位仍維持在2.5萬個，令到2.6萬名合資格考生無法升中六。另一數據顯示，今年中五學生有8.8萬人，中七學生只有3.3萬人，將有超過六成的中學生已經失去直接考進大學的資格。而這3.3 萬個學生之中，考得大學最低入讀資格的有1.7萬人，競爭1.45萬個學位，又有3000名符合入讀大學資格的考生而被大學拒之門外。公仔箱論壇, n3 q4 J+ M$ ~% c( G$ s) X8 n
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　　連串數據表明，本港部分合資格入讀中六、入讀大學的青少年，因政府的學額不足而被拒之門外，不是青少年不想讀書，而是政府漠視他們的需求，不願擴大招生。長期以來，香港的教育制度顯得過分傾向實用主義，即醫院需要多少醫生護士，就開設多少個醫學學位；社會需要多少工程師、會計師等專業人士，就開設相應的學位；香港的企業需要多少中五生、多少中七學生、多少大學生，就開設相應的學額。這種做法太實際也太殘酷。青少年想讀書是件好事，社會應創造條件讓他們進修，大學生當警員、當工人，並不是浪費教育資源，而是體現社會教育水平的提高，學歷愈高愈能創造更多更好的社會財富。正正是實用主義、守舊思維影響了教育的指導思想，阻礙了港人的整體教育程度的提升。tvb now,tvbnow,bttvb5 G" k! o+ w) [# ^
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　　人類發展指數排名的高低並不太過重要，關鍵的是通過排名，查找自己的不足，從而改善提高。反映人類生活品質的三大要素中，教育最重要，提升全民的教育水平，是推動社會進步的基礎，本港必須加大力度發展教育，提高港人的文化素質，才能大大提高港人的生活品質，促進社會不斷進步。

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