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標題: 大師的學生 [打印本頁]

作者: caskets    時間: 2009-3-2 07:40 PM     標題: 大師的學生

大師的學生
2 H. Z  \6 P8 w& ]& NTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5.39.217.76/ S4 `. W- Y1 Y

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一位音樂系的學生走進練習室。鋼琴上,擺放著一份全新的樂譜。
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「超高難度。」他翻動著,喃喃自語,  B( S* ^$ q' |' ^% q; D0 C7 w

% T  I. p' L/ Ltvb now,tvbnow,bttvb感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆盡。
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已經三個月了,自從跟了這位新的指導教授之後,他不知道,
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1 I. ?  h9 I' {" q( i: S& h# aTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。為什麼教授要以這種方式整人?公仔箱論壇; C8 v) z. B1 X
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勉強打起精神,他開始用十隻手指頭奮戰、奮戰、奮戰琴音蓋住了
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, V6 V$ H8 g! R6 J6 O4 N公仔箱論壇練習室外、教授走來的腳步聲。指導教授是個極有名的鋼琴大師。5.39.217.761 X3 U" X  U/ `  M1 n* S
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授課第一天,他給自己的新學生一份樂譜。
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2 h  \2 w0 Y( v5.39.217.76「試試看吧!」他說。樂譜難度頗高,學生彈得生澀僵滯錯誤百出。
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) O5 H6 Z/ I, I5.39.217.76「還不熟,回去好好練習!」教授在下課時,如此叮囑學生。
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學生練了一個星期,第二週上課時正準備中,
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& v% q& z- F# c# k6 Dtvb now,tvbnow,bttvb沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜,# v1 Z+ W, z5 ?. N4 |% O

) u4 C, m" a6 P% G7 itvb now,tvbnow,bttvb「試試看吧!」上星期功課,教授提也沒提。* a6 k  B6 |! k

9 o& f( ~4 k( A' k公仔箱論壇學生再次掙扎於更高難度的技巧挑戰。tvb now,tvbnow,bttvb$ `& y$ K) I* d) V. G& ?1 I# ?

1 u9 X6 _0 v0 n1 t第三週,更難的樂譜又出現了,同樣的情形持續著,; ?# U9 b$ t7 I! y& u7 X' C, ?2 Y
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學生每次在課堂上都被一份新的樂譜剋死,然後把它帶回去練習,
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接著再回到課堂上,重新面臨難上兩倍的樂譜,卻怎麼樣都追不上進度,
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) W& @3 D$ b# s" m7 t一點也沒有因為上週的練習而有駕輕就熟的感覺,
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! V' a# J2 O' ^* F8 W" H' kTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。教授走進練習室。學生再也忍不住了,
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( p  x$ p: E+ s5 K. d* E6 h4 Y6 I5.39.217.76他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己的質疑。
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& T/ p0 M6 ^. }8 _( e# F5.39.217.76教授沒開口,他抽出了最早的第一份樂譜,交給學生。「彈奏吧!」5.39.217.76/ t, j5 z3 `" M* {: _  y, X

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他以堅定的眼神望著學生。不可思議的事發生了,連學生自己都訝異萬分,
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: y" k, E; c8 w1 N0 B$ X. I他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛!
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; Z( g0 e) \/ O8 F3 ^3 B5 R教授又讓學生試了第二堂課的樂譜,仍然,學生出現高水準的表現。
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演奏結束,學生怔怔地看著老師,說不出話來。
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「如果,我任由你表現最擅長的部份,可能你還在練習最早的那份樂譜,
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不可能有現在這樣的程度。」教授,鋼琴大師,緩緩的說著。
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人,往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。
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/ X& U# R. {4 C( f) W/ O( i但,如果我們願意回首,細細檢視,將會恍然大悟,
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看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力,5.39.217.765 k& Z5 C9 |( A, p- f
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不也就在不知不覺間、養成了今日的諸般能嗎?tvb now,tvbnow,bttvb3 A! G% v# E6 T5 f7 l
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因為,人,確實有無限的潛力!% D3 B7 J1 C9 \& i2 B" g+ x
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有了這層體悟與認知,會讓我們更欣然樂意,面對未來勢必更多的難題!
作者: frenziedevil    時間: 2009-3-3 04:49 AM

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