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標題: [健康資訊] 培養孩子多元能力該怎麼做？專家建議，親子共讀把握3原則，讓孩子贏在起跑點 [打印本頁]
作者: soforlee    時間: 2021-2-18 01:33 PM     標題: 培養孩子多元能力該怎麼做？專家建議，親子共讀把握3原則，讓孩子贏在起跑點


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8 e; V5 X1 x5 e/ K, C8 V2 w公仔箱論壇 諮詢專家/臺北市立聯合醫院新聞稿仁愛院區 復健科 潘子儀 語言治療師
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許多父母都知道，閱讀能開啟寶寶對世界的想像力，因此，每天晚上撥出時間與孩子一同閱讀繪本，成為例行工作。但有人困惑，每天的親子共讀時間，對孩子的具體幫助是什麼呢？共讀時該注意什麼事項才能讓孩子更有所體悟？
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TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 M9 X) g+ `$ v# z+ z( }% Y
探索繪本世界，培養孩子多元能力公仔箱論壇8 ?" [6 @2 l5 ^9 @

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  o) }6 f3 j" u$ a( R, n: h5.39.217.76臺北市立聯合醫院仁愛院區復健科語言治療師潘子儀表示，繪本不只是形式上的閱讀，還能成為幼兒了解日常生活經驗的工具，亦可藉由繪本的故事提升孩子情緒控制及社會互動的能力。
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# R3 {" _" l/ @tvb now,tvbnow,bttvb透過繪本中的角色，讓孩子將自己融入故事情境中，帶著孩子去了解在不同的情境中，會遇到哪些問題？出現了什麼情緒？以及如何去解決？因此，透過繪本孩子能夠獲得許多解決問題的能力並累積不同的經驗。/ }* R; Y. d! V1 d6 i8 Q# ?

3 j1 B! ?" B; a: @: j5 }3 z公仔箱論壇潘子儀進一步說明，不僅如此，在閱讀的過程中我們還能訓練孩子的專注力、培養美感以及刺激孩子的創造力及想像力。5.39.217.762 D" S9 |2 V/ ]# w+ L; S4 I

5 @. @( H  C+ N9 o, X2 j公仔箱論壇親子共讀，增進親子關係最佳良方- ?7 V$ [8 f& t  r2 `. _

4 l, c- B7 V* \6 x& b- J% gTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。潘子儀指出，親子共讀繪本已被證實是增進親子關係、強化親子對話的最佳方法，甚至在胎兒五個月大聽覺器官開始發育時，爸媽便可以開始藉由朗讀，讓腹中的孩子聽故事。
7 p5 o! J/ ]' X6 m, g! h1 i公仔箱論壇tvb now,tvbnow,bttvb/ ]7 U( d0 X5 h; O$ E/ ?
出生後，在孩子0~3歲腦部快速發育時期，便可以開始讓寶寶接觸故事書及閱讀。每個階段會有些許不同的共讀技巧，但在共讀的過程裏頭，我們培養孩子喜歡書、喜歡聽故事，進而開始認識這個世界的事物，開始學習口語表達。$ h: s1 n4 q% E4 p. Q
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除此之外，繪本共讀還能幫助孩子建立早期讀寫萌發的能力。所謂「早期讀寫萌發」，指的是孩子在真正出現讀及寫的能力之前，需要發展出來的相關能力，像是「如何讀一本書」、「音韻覺識」、「印刷字體和塗鴉的辨識能力」、「文字慣用用法」、「字形的知識」等，這些都是屬於幼兒時期讀寫萌發的範圍。
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潘子儀說，研究發現，對書本的喜愛及閱讀的熟悉感，在孩子日後就學的學習表現會優於同齡孩子，其中，又以閱讀理解能力、語文、數學、科學等各領域表現最為明顯。
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7 ~5 K$ L- z- V- R. Y- |( u公仔箱論壇3T原則共讀小技巧，創造豐富語言環境
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在共讀的技巧中，除了被廣泛運用的「對話式共讀」外，潘子儀更分享了一項重要技巧，是由美國芝加哥大學教授丹娜．蘇斯金(Dana Suskind)博士所提出的「3T原則」，只要簡單地練習，就能更有效地吸引小朋友注意力。tvb now,tvbnow,bttvb) h4 D: u4 z$ d; Y
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「3T原則」，包括共情關注(Tune In)、多說一點(Talk More)、輪流說話(Take Turns)。然而此原則不侷限於繪本共讀時，亦可延伸到許多日常生活中，例如：遊戲活動、日常對話、用餐時間等，只要與孩子在一起的時光皆能運用。5.39.217.769 y/ r# G) s! h) ^5 q! B
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第一個T 共情關注
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, E  o& O) M# K4 R3 g- _6 ~# V5 R潘子儀說明，家長跟隨孩子正在專注的事物，維持兩人之間在同一個「頻道」，並回應孩子的帶領，擴展延伸相關內容。很重要的一點，是家長跟隨孩子的注意，而非要孩子跟隨家長。: A6 x4 _) l* c8 _* @9 V; v* y
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第二個T 多說一點
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8 X7 D" w. p8 D! wtvb now,tvbnow,bttvb不光是話語數量，話語類型和說的方式，更是重要。家長可多描述自己所做的事、實況報導孩子正在做的事、少用代名詞多用具體的名詞，或是幫助孩子擴展、延伸他們不夠完整的句子。/ q1 m1 I1 u; E3 v/ h
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例如：當孩子說「貓咪，魚魚」，家長可以擴展為「對阿，貓咪在吃魚魚」；如果年紀再大一點的孩子，家長可以擴展為「貓咪在吃大大的魚」，或是「貓咪在吃黑色的魚」等，提供孩子更完整、更豐富的內容。
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* G+ b1 L' Z# p: T* ~( E, l5.39.217.76第3個T 輪流說話
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6 e& C& {- z. C: M* U潘子儀發現，許多父母在陪孩子看繪本時，多數只有「父母讀」給孩子聽，而非「共讀」，孩子因此少了許多練習描述事情或表達的機會。
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就像小時候，老師上課時，在台上奮力講解，卻缺乏與學生交流、互動，台下學生很容易恍神、分心，甚至睡著。小朋友也是一樣，不妨多創造機會並邀請孩子參與對話，才能和孩子有更多的互動。
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潘子儀解釋，讓孩子參與對話的方式有很多，善用五個WH問句是不錯的方法之一，像是問孩子：這是甚麼啊？這是誰？在哪裡？怎麼了？甚麼時候？為什麼？都是不錯的問答方式。



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