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[中國內地]
“光環”之外，“名校”箱底到底還有啥？
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作者:
qqonqq
時間:
2019-1-24 08:02 AM
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“光環”之外，“名校”箱底到底還有啥？
1月23日電／孩子的教育問題，是家長們的心頭大事。實現更好更公平的教育，是每個人的熱切期盼；讓更多孩子接受優質教育，知名學校的一舉一動備受關注。除了“光環”，“名校”的底色是什麼，應該給學生怎樣的教育？
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辦好人民滿意的教育，萬眾矚目之間，“名校”應該有怎樣的擔當？
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促義務教育均衡發展，百舸爭流之際，“名校”又面臨哪些新挑戰？
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記者近日到一些知名中小學實地走訪，了解知名學校的“共性”和“個性”；對話校長老師，探討新時代如何辦好人民滿意的教育。
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回答好教育的首要問題，以立德樹人講好“人生第一課”
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“老師存放個人物品的櫃子裡，擺放的竟是幾套小孩衣服。”一次偶然的發現，讓北京第二實驗小學校長蘆咏莉很受感動。
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這名老師告訴她：“我準備了一套適合男孩的衣服、一套適合女孩的衣服，萬一孩子的衣服臟了、濕了，我們能及時給孩子換上乾淨的衣服。”
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看似平凡的小事，蘊含著教育的本真。老師的點滴善意，傳遞給學生的不僅是溫暖，也用行動教會學生關愛他人。
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培養什麼人，是教育的首要問題。
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蘆咏莉談到，對於6歲到12歲的孩子，最重要的是打好做人的基礎，通過一點一滴的培養，把孩子的基礎打得更牢、更厚、更純，讓他們在未來的人生中自由翱翔。
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在位於北京市東城區的史家七條小學，一個名為“學雷鋒義務打氣隊”的小學生服務團隊，義務在七條胡同口為過往自行車打氣，已經堅持了20多年，成為胡同的一道風景。然而，隨著時代變遷，作為當年“三大件兒”的自行車現在不再是城市家庭的“標配”，來給自行車打氣的人越來越少，學生的積極性也不如從前。
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“這個傳統，是放棄，還是堅持？”史家教育集團校長王歡思考了很久，學校還為此進行了一場大討論。“時代在變，但精神不能變。最後，我們決定不僅要堅持下去，還要把‘打氣精神’發揚光大。”
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從小小的“打氣精神”挖掘出“再小的堅持也是力量”，史家小學成立了“行動公益社”，把志願服務從校園延伸到社區，鼓勵學生奉獻社會、服務他人。近年來學校又開展了一系列“服務學習”項目，鼓勵學生在服務中學習，在學習中服務，培養學生的社會責任感。
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把立德樹人融入教學實踐，貫穿課堂內外，才能培養出有大愛大德大情懷的人。
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在王歡看來，“過去我們打的是自行車氣，現在我們打的是精神氣。要讓孩子心中有溫度，頭腦有智慧，具有家國情懷。”
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營造多元包容發展氛圍，“書本兒”之外也有真知
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“一所學校具有怎樣的精神特質，培養出來的學生就具有怎樣的氣質。”
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從地鐵四號線圓明園站出來，向西北行是北京一零一中學，向東北行是清華大學附屬中學。一個坐落於圓明園外圍，一個坐落於清華園裡，除了以中考高考成績優異而被民間稱為“海淀六小強”，兩所學校的學生，也有著相似的氣質。
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