' P- X. g5 @+ D: K' O9 R8 ntvb now,tvbnow,bttvb 報告指出,二戰後日本高等教育迅速普及,從數量上看雖然實現了教育大眾化,但並沒有同時伴隨教育質量的提升。而且,在日本18歲人口減少的趨勢下,眾多缺乏個性的高等教育機構都把目標放在單一的市場(即18歲至21歲的全日制在校學生)中進行競爭,整體效率非常欠缺。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% V" V. g/ G: S, k. m
3 @+ c, B0 {8 v6 q4 g9 G: u 面對社會結構和人才需求的多樣化,報告提出了日本大學整體(包括國立、公立、私立)7個功能分類的提案,即“世界的研究、教育中心;高度專業化人才培養;多方面職業技能人才培養;特定專門領域(藝術、體育等)的教育、研究;綜合性的教養教育;地域終身學習的基地;社會貢獻(地域貢獻、國際交流等)”等。每所大學可以具有一種或多種功能,但各功能所占的比重應有所不同。正是各個大學功能比重分配的不同,體現出各個大學的個性和特色。; |$ y& C, w& s( j% D7 w n