將問題拆解助探索概念 多倫多「跳躍數學」奪世界創新教育獎5.39.217.76 H, D6 R$ i" m& ^4 \, P+ ^" i
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多倫多另類數學教育慈善機構「跳躍數學」（Jump Math），剛獲得今年世界教育創新峰會項目獎（WorldInnovation Summit for Education Award），以表揚其在教育方面作出的貢獻。 . t9 P; ~; m: W- k2 }' U( I0 T3 e5.39.217.76 3 x0 ]% b- j! h7 m( G5.39.217.76教育慈善機構「跳躍數學」由米爾頓（JohnMighton）創立，他獲世界教育創新峰會頒發20,000美元獎金時表示：「我們感到十分高興，『跳躍數學』現今得到國內外認可，希望這個獎項能夠令我們接觸到更多孩子。」 7 Y" z" M: n9 z, c% q2 k0 z' u3 E9 p1 q5 w. z
米爾頓稱，「跳躍數學」主要為第1班至第8班的學生的數學課程，提供課程設計及學習指引，加拿大、美國及一些歐洲國家的校長及老師，同樣有採用這套教材。 . @5 h T5 Y; K8 Q9 F- l+ s# B公仔箱論壇 / P4 r5 F$ X! J( x公仔箱論壇安省數學成績下降公仔箱論壇+ ^. X! K) ~+ X/ `
6 Q7 y4 x: b& o o0 q5.39.217.76根據學習指引，老師會把大問題拆解成小問題，讓學生逐個小問題解決，更易於探索和理解數學的概念，以便所有的學生都可以在相同的基礎上開展學習，引發群體效應，曾經對數學感焦慮的學生亦會投入其中。: l0 W% ^$ }+ C; w- h) G
+ B" G: ^. B) `TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。然而，就在「跳躍數學」獲獎前幾天，安省教育質素及問責辦公室（EducationQuality and Accountability Office）公布，去年有接近50%的第6班學生數學不合格，是2001年以來最差成績，第3班只有63%學生合格，亦是2003年以來最差。米爾頓則評論認為，教育局應該嘗試不同的教學方法。5.39.217.76. i9 v: U1 X0 e, s
