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EQAO公布統考成績 3班6班閱讀進步 數學成績連跌5年 華裔老師：實際更差
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serrurier
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2016-9-1 10:45 PM
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EQAO公布統考成績 3班6班閱讀進步 數學成績連跌5年 華裔老師：實際更差
EQAO
公布統考成績
3
班
6
班閱讀進步
數學成績連跌
5
年
華裔老師：實際更差
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, h7 E. W) z* _# R0 M
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安省教育質素與問責辦公室（
EQAO
）昨日公布了
2016
年安省公立學校第
3
班和第
6
班學生的讀、寫和數學統考成績，以及第
9
班學生的數學測試結果。其中，第
3
班和第
6
班學生數學成績連續
5
年來的下降趨勢令人堪憂，尤其第
6
班有一半的學生數學未達標。
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從閱讀成績來看，第
3
班和第
6
班學生達到安省閱讀標準的人數，過去
5
年穩步上升。今年全省
72%
的第
3
班學生和
81%
的第
6
班學生達標，均較
5
年前提高
6
個百分點。
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第
9
班數學統測亦退步
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在寫作方面，第
3
班學生的成績有所退步，而第
6
班學生的成績則穩步上升。今年有
74%
的第
3
班學生寫作達標，比
2012
年下降了
2%
；第
6
班學生的寫作成績，則有
80%
達標，比
5
年前上升
6
個百分點，這也是安省第
6
班學生的寫作首次有
80%
的人達標。
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然而數學成績則不盡如人意。第
3
班和第
6
班學生的數學成績在過去
5
年均呈持續下降趨勢，其中第
3
班學生僅
63%
數學達標，比
2012
年的
68%
下降
5
個百分點，而第
6
班則只有
50%
學生達標，比
2012
年的
58%
，下降了
8%
。
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至於第
9
班學生的數學統一測試成績則在過去幾年表現波動。今年在選修學術數學的學生中，有
83%
達到安省標準，比
2012
年的
84%
下降一個百分點；在選修應用數學的學生中，有
45%
達標，也比
2012
年下降了一個百分點。
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各教育局成績下旬公布
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目前
EQAO
只是公布了上述考試的全省成績，至於各學校和教育局的成績則要到
9
月下旬才能公布。
EQAO
董事局主席庫克（
Dave Cooke
）認為，從統考的結果看，安省公立學校系統在過去幾年來在提高語言教學質量方面的努力取得了顯著成效，這種機制還應該成為提高學生數學成績的榜樣。
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EQAO
的行政總監
BruceRodrigues
則希望安省教育廳新實施的《更新數學教學戰略》將會扭轉現有的數學教學的局面，而
EQAO
的統考成績將是未來檢驗其實施成果的重要指標。
作者:
serrurier
時間:
2016-9-1 10:46 PM
「試題比往年淺 成績比往年差」
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安省第六班小學生，有一半人數學省試不達標。有華裔老師認為，實際情況比這個成績更差。若省府不改變大方向，學生成績只會越來越差。
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安省教育質素辦公室周三公布的省試成績也顯示，第六班學生的數學越來越差，今年有
50%
達標，低過
2012
年的
58%
。數學教師郭老師周三接受
A1
中文電台時事節目《
A1
出擊》訪問時表示，今年的試題比往年淺，但學生的成績比往年差，反映學生實際上的進展，比周三看到的成績更差。
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他又說，第六班學生在涉及幾何、移動形狀的試題，仍然做得很不好，他懷疑是由於教師沒有教所致。他解釋，安省第六班有三本課本，涵蓋這個課題的內容只有三頁紙，老師若要教，就要自行找教材。他估計有些老師念小學時，可能未學過或不知如何著手制訂教材，因此沒教，學生就不懂。
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指缺專門數學教師協助
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他認為，學生數學成績差，也由於根底打得不好，又沒有專門教數學的老師去協助他們。幾年前已經察覺到學生成績越來越差的趨勢，因為當局沒有實際行動，提升學生成績，若第三班成績不好的話，上到第六班會更差，到第九班應用數學就會不合格。
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省府周三表示，這個學年會有新方法，提升學生數學成績，包括網上補習、加強師資等，但郭老師認為，未必有效，就算新措施在每間小學，有帶領數學科的教師，也只是每兩個月去開會，聽了新花款，回校與同事分享教數心得，這些不是專門教數學的老師。他又質疑，有多少學生會在網上補習。
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郭老師認為，除非省府在方針有很大轉變，否則學生數學成績只會繼續差下去。他認為，要找專門教數學的老師去教學生，同時效法第七及第八班，讓老師在第三至第六班，數學成績追不上的學生課餘時，協助他們做功課。他認為，現時的機制很不完善，數學成績差的學生，最多只能告訴家長，協助學生溫習，但學生會忘記。當局又沒有暑期班協助學生，因此第三班不達標的學生，上到高年班成績會更差，這個趨勢一定會持續。家長可以送子女去補習，可望改善學生成績。
作者:
serrurier
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2016-9-1 10:46 PM
家長盼新教學戰略
從幼稚園打好基礎
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約克區家長會主席蕭振華則向本報表達了對安省新的數學教學戰略的期待。據他介紹，安省教育廳從今年
4
月宣布了新的數學教學戰略，並將於
9
月新學期開學正式實施。該戰略涵蓋了從幼稚園開始到高中畢業的數學教育的強化目標。
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蕭振華認為，該戰略中最值得關注的，包括強制規定第
1
至
8
班的學生，每天要保證
60
分鐘的數學教學和測試的時間；另外，每個學校還要配備最多
3
名數學教學領導教師，為其他教師和校長提供數學教學方面的支持和資源。還有在教師專業活動日（
PA Day
）專門給教師提供數學教學的培訓等。
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他也指出，安省的數學教育過多的注重理解，而學生在不明白的情況下，對教學內容很難吸收。
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他認為，今後應將教學更多的轉向應用公式進行運算，哈佛大學之前的研究表示，在兩個對照組中，注重理解的一組學生在今後的數學成績還不及當時雖不明白，但知道套用公式來運算的學生。數學是科技創新的基礎，他希望安省的數學戰略最終能夠扭轉現有的落後情況。
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2016-9-1 10:47 PM
教委：成績下滑
不僅限於小學生
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針對安省公立學校學生數學成績下滑的問題，約克區教育委員譚國成昨天表示，安省學生數學成績下滑，過去
10
年來已出現，而且不僅限於小學生，近年許多大學教師也不斷反映新入大學的安省中學畢業生，其數學無法與大學教育銜接。
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譚國成認為，成績下滑的部分原因是，由於高中由過去的第
13
班改為第
12
班畢業，課程壓縮。另外一個重要的原因是，安省的數學教學轉變教學方法，放棄傳統的注重運算和背乘法表等，改為注重意義的理解。對於有數學天分的學生，可能很容易理解一些問題，但如果語言尚未達標的學生，可能連問題都難以理解，更不能用恰當的語言給出答案，一般家長亦不知如何去幫助和輔導孩子。
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譚國成還表示，約克區
5
年前已意識到學生數學成績下滑的問題，因此從
2011
年起開始實施數學戰略，不僅包括加強師資培訓、提供更多教學資源，也鼓勵家長和孩子練習使用乘法表和著重運算。這一戰略頗有成效，約克區學生的成績一直在安省名列前茅也與此分不開，因此安省也借鑑了這套做法，在今年推出了數學戰略，但要見到成效恐怕還需要幾年的時間。
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