8月22日電／培養創新人才，直接關係創新型國家建設。只有加強創新人才培養，才能實現我國發展從主要依靠物質資源投入向主要依靠科技進步、人力資本提升的轉變。在信息時代，互聯網大大降低了知識獲取與信息複制的成本，教師已不可能以書本知識的擁有者和學術的壟斷者自居；學生不是“知識內存”，更不能是“考試機器”，而是未來的創造者。這些新形勢新變化要求我們構建基於互聯網的創新人才培養平台，探索科學的創新人才培養模式，使創新人才培養平台成為培養創新人才的搖籃、服務創新人才的基地。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' U+ ~7 \9 Y6 L2 l. L
( v2 p& s" T7 N. M/ Jtvb now,tvbnow,bttvb 創新人才培養平台不同於傳統的大學與科研院所，應在教育理念、培養模式、管理體制等方面積極創新。首先，創新人才培養平台應以良好創新生態系統取代行政化教育體制。在互聯網環境下，學習與實踐的廣度和深度突破了課堂、校園、地區甚至國家的界限。創新人才培養平台應通過互聯網技術手段與協同創新運作模式來吸引並整合全國乃至全球一流學術機構和企業、社會組織的力量，形成“讀活書、活讀書”的學習環境，實現“幹中學、學中創”的創新生態。其次，創新人才培養平台應拓寬人才培養的視野。堅持“英雄不論出處”“不拘一格降人才”，讓社會大眾都有平等接受高質量教育的機會，特別是享有創新創業教育的機會，而不能讓經濟能力高低影響受教育機會。第三，創新人才培養平台應以開放包容、自由探索、相互尊重的態度打破學科壁壘，建立開放的跨學科人才培養模式。通過這個平台，讓各類人才跨越學科界限，促進基礎研究與應用研究協同，營造交叉學科研究的良好氛圍，培養“道術兼修”的交叉學科創新人才。從某種意義上說，創新人才培養平台就是互聯網與實體教育融合後的“創新學堂”，它努力服務盡可能多的人，使人們能夠在這一真正開放創新的平台上學習，有利於我國在創新人才培養方面掌握主動權。創新人才培養平台應與大學、科研院所密切合作，但必須保持相對獨立性。 3 r: o6 x/ P: C& w+ O
