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標題: [新加坡] 科科考好才能有理想總成績受訪家長：新積分制未必能減壓 [打印本頁]

作者: qqonqq 時間: 2016-7-15 07:21 AM 標題: 科科考好才能有理想總成績受訪家長：新積分制未必能減壓

雖然不少受訪家長認為，新制度可避免學生之間太細緻的區分，但也有家長認為孩子在新制度下，就必須四科都要考取好成績，而華文就是家長的擔憂科目之一。
小學離校考試改革五年後落實，一些家長認為，新積分制未必會減少壓力，孩子要爭取最理想的總成績，科科考得好變得更為關鍵。公仔箱論壇3 S6 ?. \) t4 M- q& n% B. i: ]
今年念小學一年級的學生將是首批採用新積分制的學生，屆時考生四個科目的積分等級（Achievement Level，簡稱AL）各分八級，AL1是表現最優秀的等級。tvb now,tvbnow,bttvb7 ]& C3 c" v" E/ S
考生在個別科目考獲多少分，就取相應的積分等級，四科積分等級的總和便是考生的小學離校考試總成績（PSLE score）。總成績可介於4分（最優）至32分（最弱）。5.39.217.76/ R$ |7 p8 W! G4 W  [" E
不少家長認為，新制度可避免對學生做過於細緻的區分，減少考生和家長執著於爭奪每一分的心態。然而，另一些家長反映，新制度帶來不同的壓力，積分等級制下較寬鬆的分數範圍，意味著對有意報讀熱門學府的學生來說，就必須爭取四科平均都考得好。在新加坡的語文環境下，許多家長也為孩子的華文程度較弱而擔憂。3 S0 j* t) G. e% ]7 u
許慧貞（43歲，高級主管）的長女目前在一所熱門小學修讀一年級。她認為，根據目前的製度，如果學生在一個科目稍微弱，其他三科的成績優秀，拉長補短之下，還是有望達較好的總積分（T-score）。公仔箱論壇( r* @1 w4 t9 I/ G: B* e# [
“新制度下，只要一個科目的積分等級不理想，總成績就會明顯拉低。這對學生和家長來說壓力更大，因為得確保科科都要考好。考慮到女兒在華文方面比較弱，我已決定為她報名華文增益課程。”
補習中心：
追求分數心態短期難改變
受訪補習中心和語文學校表示，新制度啟動後，學生和家長是否會更熱衷於補習，目前還不能下定論，但對分數的追求的心態短期內相信不會改變，補習課程的需求仍會持續。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* |" R) r9 ]8 j8 E; D
漢語文中心校長韓永元指出，中心的語文課程需求一向都有，他不排除往後有更多家長關注語文補習的可能性。7 _- C' o; V% h- u. P8 ]
他說：“家長總會希望幫孩子達到最好的水平，但我常會告訴家長不要給孩子太大的壓力，不要把分數或成績當終極目標。中心主張從學習興趣打好語文基礎，學好華文是一生受用的。”5.39.217.762 Y/ Y) t8 N  F
他認為，學習任何語文，基礎都很重要，因為它間接地影響孩子在作文和口試的表現，但是由於本地孩子比較常有應用英文的機會，讓孩子從小接觸華文以打好良好的基礎就更需要家長的支持，不僅僅是靠補習。tvb now,tvbnow,bttvb2 C, I0 _- u! P5 \; P3 B6 w
補習中心The Learning Lab發言人說，改革落實後，考生接受測試的項目，如作文、理解問答和數學問答題等保持不變。協助學生達至學業目標繼續是中心的工作重點，相信家長會為孩子較弱的科目安排補習，那種力求最佳成績的心態會繼續存在。
兒子明年入學小一的郭寶強（40歲，人事部經理）說，新制度下，中學分配依然是以成績為首要考量，要改變人們“成績至上”的關念仍需要時間。“我不想給孩子太多壓力，希望他將來在課業盡力就好，但如果發現他在某一科比較弱，需要扶一把，還是會考慮讓他去補習。”9 C7 k9 e) K) M7 F6 U5 A
家長一：
孩子學習態度更重要
32歲的家庭主婦黃馨儀（右圖，中）認為，考試分數只是反映一個孩子某個階段的學習進展，只要孩子盡力就好，她對小六會考五年後採用積分等級制度，減少對學生做太細緻的區分感到欣慰。
黃馨儀育有一對兒女，5歲長子（右一）後年進入小一，將是第三批受小學離校考試改革影響的學生。
“我希望孩子在學業上只要盡力就好。我更注重軟技能的培育和價值觀的灌輸，不太執著於孩子必須進入熱門學校。當然，若他們成績優秀，或許可以考慮報讀，但還是要看孩子的性格，以及能否承受就讀熱門學府的競爭壓力。
“即使他們成績一般，也不是世界末日，只要學習態度正確，進入普通的中學依然能憑努力出人頭地。”
（謝智揚攝）4 k4 _5 ~! c0 s& X# A. C  ~/ `
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考慮讓孩子補習: j$ m! P: k- d( k7 N/ b# l8 U# j
兒子後年就讀小一的家長廖淑慧（30歲，補習教師，右圖，左）希望為孩子減少壓力，讓他快樂無憂地學習，但面對大環境所帶來的競爭，做為家長，她難免陷入矛盾的心理。
她認為，小六會考改革落實後，以積分等級取代總積分，可能會造成更多學生有相同的成績，導致電腦抽籤的概率增加，令她有些擔心。“如果有需要，我會考慮在兒子升上小學四年級時上補習班，幫他把較弱的科目基礎打好。我也會考慮未來讓兒子通過直接收生計劃，爭取心儀中學的學額，但主要還是順著兒子的興趣去栽培，不會刻意勉強他。”

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