標題:
[健康資訊]
被診斷學習障礙
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作者:
pkktam
時間:
2016-7-6 10:01 AM
標題:
被診斷學習障礙
小學三年級的卓文,一直努力學習,他對自己的期望亦很高。他的學業成績其實都是中上水平,在其中一間名校就讀,亦經常名列前茅。其中最令父母不滿的,是他大部分科目都在考試時取得接近滿分的分數,唯獨其中有一科──數學,他一般只能取得七十多分,最好亦只可以取得八十多分。
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父母每看見他這樣的表現,便會仔細地考究原因,他們在試卷中發現「大量」不小心的錯誤。另外,亦留意到他學習數學時理解能力不足,缺乏耐性,心不在焉,經常「擔天望地」。對他這樣的表現,父母都感到很失望,認為這是懶惰的表現,但同時亦相信他是有學習障礙。於是父母便帶他到一些學習能力評估中心,找相關的導師作測試,最後被認定他有數學學習障礙。
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要處理這個問題,父母加強他在數學方面的訓練,導師亦建議要不停的練習與補課,大可有助解決問題。自此之後,練習及補習不斷,他的學習生活變得更加繁忙。經過一個學期的努力,父母滿以為他一定可以取得突破的成績,怎料今次考試的成績,卻全線下滑,使他本人及父母都感到沮喪。
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卓文的個案,反映了父母對學習障礙的睇法。了解他數學分數比較其他科目低,其中一個原因,是學校所教的課程,是超前一年的內容,相對比較艱深。另外,與同學的比較,他的分數亦是在中等水平,不少於三分之一的同學其實分數比他更差。
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若從醫學角度來看,真正個別學習障礙的定義,是指在正常智商的程度下,個別學習科目如數理科或是語文科,出現跟不上應有的學習能力,引致學習成績很差,甚至遠低於一般水平。
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所以若要作出確診之前,先作智力評估, 並以合理的學習程度作個別科目的測試是必須的。將孩子的成績,過度病理化,有時會令他對學習失去興趣,繼而產生反效果。
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