標題:
[美洲]
研究指 融合課程 有助學習 小學准自攜電腦 家長憂學生分心
[打印本頁]
作者:
serrurier
時間:
2015-9-10 10:01 PM
標題:
研究指 融合課程 有助學習 小學准自攜電腦 家長憂學生分心
研究指
融合課程
有助學習 小學准自攜電腦
家長憂學生分心
$ H- s7 ^2 Y; Q( ]7 b, P* j, ]
" h; C5 `+ N, q; C1 j+ z/ Stvb now,tvbnow,bttvb
[attach]3187446[/attach]
: k" ` G( l& q# \
公仔箱論壇( E5 e- n$ n& u' C5 T4 `- P Y
新學年已經開始，學生重投校園生活。有學校容許小學生攜帶電子產品如手機、平板電腦或手提電腦等回校使用，有家長擔憂這會影響子女在課堂專心學習。有研究指出，只要將電子產品有效融合在課程內，可以幫助學生善用科技，提高學習能力。
5.39.217.76; y# B1 ?9 |5 n9 L! y
2 S1 z4 y9 l5 e! c2 X- _9 K8 \2 H( Ztvb now,tvbnow,bttvb
有相關的研究顯示，更多年幼的學童自攜電腦在課室內使用。去年一份報告指，第四班學生中有
25%
擁有手提電話，而中學生近
90%
有智能手機。多倫多教育局在
2007
年至
2011
年禁止在課堂使用手機，發言人伯爾稱，這種科技既已存在，教育局應該與時並進，把這些技術融入教學課程內。
0 |- a. R* `, I. L# [! ~
- w+ S+ S: N4 f. O# O) W4 s0 N5.39.217.76
研究指使用後輟學率跌
, c) V7 W! t2 W' U' @
" ~* A. {5 s4 d, _! v) t9 G" R5.39.217.76
在課堂應用資訊科技，被稱為一對一政策，即是每個學童
可以攜帶一個標準平板電腦或手提電腦。有倡導者認為，這樣可以令學生投入課堂，學習
21
世紀的科技及媒體技巧，配合他們學習上的需要。
公仔箱論壇" ?$ J- Z$ v% `, M3 C
1 r; T: R/ j0 [: Q# S8 B
北美首個教育局實行一對一政策是魁北克南部的東鎮教育局，自
2003
年為第
3
至
11
班學生提供
5,600
部手提電腦。滿地可大學教授加辛迪說，必須要培訓老師如何應用，重整教學方式，並確定學生是用於學習而非其他用途。其研究發現，該區的輟學率由接近
40%
下降至不足
20%
。
Z# _: S4 y' z; Z' ?
/ A% q# w4 \- d* d
實行上述政策會增加學校開支，有學校讓學生自攜電子產品。多倫多私立學校英文老師葛史坦斯稱，只要用藍芽鍵盤，也可以在手機寫文章。
" N) p/ T5 O7 ~2 Y2 \tvb now,tvbnow,bttvb
4 w. h; Y; i, _. b& V* A
另有文法老師迪沙認為，這是教學上一個好工具，例如講解莎士比亞的作品，可以一邊聆聽一邊閱讀，學生更容易明白。他有學生每天做
10
分鐘寫作練習，運用谷歌文件應用程式，在課堂分享及討論。此舉令學生格外勤奮，因為其他同學會閱覽。使用電子媒介有助改進學生的寫作，但減少學生手寫文字的機會。
tvb now,tvbnow,bttvb- }* W7 U+ `) N5 x8 e- \0 m
tvb now,tvbnow,bttvb1 m# ?$ m2 H8 p$ d& V
教育專家認為，只要具備良好的課室管理，對學生有明確的期望及規定，又能融入課程設計，不會影響學生在課堂的專注力。老師可根據個別學生的程度指派閱讀功課，或按題目在網上搜尋資料，與同學分享所得。
作者:
serrurier
時間:
2015-9-11 12:52 AM
教委：第
5
及第
7
班已採用
5.39.217.761 @+ T9 [8 k" R
5.39.217.76( J. k; r4 q- W! ~, o! f# e
C7 @1 K2 ^. X5 f5 y$ E公仔箱論壇
[attach]3187562[/attach]
. g& U8 g8 S* E4 Q; D7 o) j4 B
多倫多教育委員黃婉貞（圖）指出，電子產品已成為這個年代的生活模式，無論是成人或小孩均會接觸及使用。該區第
5
及第
7
班已開始採用這種教學方式，個別學校有不同的使用量。
0 M+ _5 Q8 b+ }/ F' l) }0 K5 k
2 c# |1 \) c# d# r. e
黃婉貞表示，應用電子產品在課堂上，有些是學生自行攜帶，有些由學校供應，當中涉及公平性。因為有些家庭能夠為孩子購買，但有些家庭育有多名孩子，每人購買一部，經濟能力未必負擔得到。為此，曾在會議上與學校校長討論這個問題。有些學校較為注重環保意識，在教學或功課方面講授這個題目，也會利用電子產品作為教學工具。她說，以其選區為例，有校長及家長會就學校關注課題提供意見。
, G+ [$ w5 g4 E0 A' s* c) a5.39.217.76
公仔箱論壇6 O2 W1 [8 O3 D9 U, S3 R
當學生攜帶手提電腦或平板電腦上課，通常上網到指定的網站搜尋資料或完成功課，沒有空檔時間瀏覽其他網站，老師會留意學生是否按指定做網上習作。但在課堂以外學生使用手機與他人談話，這是較難控制的事情，家長及學生明白其責任，如何有節制地使用。
作者:
serrurier
時間:
2015-9-11 12:54 AM
可培養獨立思考
( ?/ K: I4 y7 c6 C$ v6 A7 g; l4 e
公仔箱論壇9 C4 F% @4 e* E. X% }3 r
* a c7 r% k! X& n; t
[attach]3187563[/attach]
0 @$ W$ O7 Y- f& V6 R; j
6 y ^2 D. t/ Y& k& v( l1 G" [
多倫多約克區教育委員陳煥玲（圖）表示，善用新科技有助培養學生獨立思考能力，只要平衡使用時間，加強師資訓練，可以成為良好的教學工具。
公仔箱論壇9 @3 H- g4 d! b. d0 t( o
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 V) d* E- m& V3 ?+ i4 g
不許堂上講手機
5.39.217.765 }( f) h! k* T( O Z' |+ f0 z9 s
tvb now,tvbnow,bttvb! R. p* J) k5 a
陳煥玲說，曾經參加科技會議，當中鼓勵老師使用媒體作為教學方法，例如讓學生明白，在社交媒體上那些資訊是適合張貼，這樣有助建立思考及判斷力，對他們日後的發展大有益處。其實，區內學校讓學生攜帶平板電腦或手機回校上課，也會利用電子書閱讀，或電視為教學工具。課堂使用率視乎個別學校及老師而定，但不會容許學生在堂上用手機談話，影響上課的專注力。
, ]0 r$ L, h7 l& m/ @ S2 rtvb now,tvbnow,bttvb
) e+ ]6 \: d2 S6 U6 X7 b6 Q* jtvb now,tvbnow,bttvb
此外，應用新科技在特殊教育教學更有好處，對於學習障礙的學生，可以通過手提電腦學習詞彙及發音，由此獲得語言的訓練，藉此改進說話的能力。
歡迎光臨 公仔箱論壇 (http://5.39.217.76/)
Powered by Discuz! 7.0.0
