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不滿卑詩數學淺 家長倡背乘數表
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作者:
serrurier
時間:
2015-2-3 11:03 PM
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不滿卑詩數學淺 家長倡背乘數表
不滿卑詩數學淺 家長倡背乘數表
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質疑教改方向
促重視數學
基礎知識
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卑詩省教育廳現正推行教學改革，鼓勵學生創新以及靈活運用所學知識。但有家長不滿其中數學教法流於淺易，因而發起請願促教育廳修改數學課程，重新重視數學基礎知識的教育，以提升中小學生的數學競爭力。有教授數學的學者指出，本省學生數學水平不足，除涉及課程不斷簡化外，教師專業知識有限也是個問題。
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數學向來是華人關心的主要科目，大溫華裔家長曾多次提到本省中小學生數學成績大降，希望教育廳能重視提升數學教育。據《溫哥華太陽報》（
VancouverSun
）報道，住在北薩尼治（
NorthSaanich
）的白人學生家長霍勒（
TaraHoule
）發起簽名，促請學校多教授數學基礎知識。她也質疑當局現行教育改革路向，指學生畢業時連乘數表也未能背誦，當中大有問題。
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不滿當局用
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萬學生做白老鼠
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霍勒說：「有甚麼線索能證明目前的教改可行？全省
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萬學生被作為實驗對象，誰向政策制訂者問責？」她說，自己的兩個孩子在校學習數學有困難，直到他們去到輔導中心補習數學後，情況才有所好轉。
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目前這份請願書已收集到
445
個簽名；此外，卑詩家長會聯會（
B.C. Confederation of Parent Advisory Councils
）在去年
5
月也曾促請省府修改數學課程，包括加入學習九九乘法和基本的分數知識等。事實上，加國安省和亞省最近剛修改數學課程，確保學生會背誦乘數表
(
右小圖
)
。
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資深數學教師錢慰曾周一接受《星島日報》記者訪問時表示，卑詩中小學生數學水平確實不高，這從他們進入大學後的成績可看得出來。錢慰曾說，卑詩大學（
UBC
）大一學生微積分課程不及格率達
30%
至
40%
，發生類似情況主因他們在中學的數學基礎知識不足。
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他強調，卑詩近年不斷簡化數學課程，導致學生基礎知識愈來愈窄，就連「九因歌」乘數表都不用學習，許多第
8
班和第
9
班的學生，往往在運算最簡單個位數乘法時，都有困難。
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錢慰曾表示，如果讓他設計課程的話，就會把課本難度循序漸進提高，同時加入思考題目，讓學生把數學知識運用於現實生活中（詳另文）。
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專家指教師應掌握專業知識
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UBC
數學教授布盧曼（
GeorgeBluman
）就提出，本省教師專業知識有限也是個問題。他表示：「在中國，連小學教師都有學科之分。數學教師從接受培訓到教學，都專注於自己的學科。但是在加拿大，小學教師基本上要教所有科目。但教師能力有限，這也容易導致所教授知識不夠深入，有時甚至不夠準確。」
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省教育廳發言人薩瑟蘭（
ScottSutherland
）周一回覆本報查詢時表示，暫未收到有關家長的請願書；教育廳稍後會就此事作出回應。
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加人算術表現低過東歐等國
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而根據經濟合作與發展組織
(Organization for Economic Co-operation and Development)
曾發表報告指出，在
23
個受訪成員國當中，加拿大人在算術
(numeracy
，又稱識數
)
只取得
265
分，低於平均分
269
，甚至更低過東歐捷克等國表現。
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而
UBC
數學系教授布盧曼當時已表示，對上述報告不感到驚訝，並且預料情況將會更差，尤其是在卑詩省。
作者:
serrurier
時間:
2015-2-3 11:07 PM
加入情景數學思考題 幫助解難
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有
30
年在本地公立中學擔任數學教師經驗的錢慰曾表示，為確保本省中小學生數學水平的競爭能力，學校的數學課程只可加入複雜知識，不能再對最基礎的知識進行簡化。
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他認為讓學生在小學第
2
班前學習加減知識，等到第
3
班後，就要學會乘除法，懂得背誦「九因歌」。他說，在印度，小學生都必須懂
19
乘
19
的乘數口訣，難度遠遠高於「九因歌」。
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此外，等到中學時，學生就必須學會代數知識，而到第
12
班時，就要加入幾何的課程。錢慰曾又強調，這些都是數學基本知識，只有打下良好的基礎，未來進入大學學習微積分或其他科目時，才能相對輕鬆些。
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不過，錢慰曾也指出，學習數學不僅限於普通的加減乘除法，學生要學會把知識運用在現實生活中，所以他建議加入一些情景數學的思考題目。例如，
1
加元可兌換
80
美仙，如果有人想拿
1
美元來加拿大購物，那他可以兌換多少加元？這就是實際中的解難問題。
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另一方面，
UBC
和太平洋數學科學院（
Pacific Institute for the Mathematical Sciences
）聯合舉辦的卑詩省
2015
年小學數學（第
5
班至
7
班）競賽，將在
5
月
2
日舉行，
3
月開始報名，市民可登入網址
http://www.elmacon.org/
瀏覽詳情。
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