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標題: [港澳台] 通識與專科 [打印本頁]

作者: serrurier    時間: 2014-11-3 05:56 AM     標題: 通識與專科

通識與專科9 F0 P3 K9 P. J& b' p4 h. V

: s8 \, O3 ^7 \: o$ f+ s  HTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 w% c7 Q0 R" g& @7 R
中學設立通識課程,本來便不十分恰當,通識課程與小學的常識科一樣,都不是學科,屬於應用專科知識的練習。怎樣教,教學效果如何,端賴有關專科知識有否傳授,和傳授得好不好的結果。通識的內容涉及社會生活的各方面,不局限於政治,涉及的專科知識包括哲學、社會學、政治學、經濟學、心理學、地理、歷史,以及中間科目如哲學思想史、政治經濟學、政治社會學、社會心理學、人文地理等等,其中歷史會是基礎。5.39.217.762 y" O8 `' }7 Q0 ^
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8 n+ f) C& G0 h7 i6 u公仔箱論壇在傳統的學制裏,沒有通識,卻有專科如哲學、社會學、經濟學、心理學、政治學、歷史、地理。雖然不全是必修,而屬選修,專科知識應該更為紮實,且教授的過程更系統。捨這些專科不設,尤其是廢除歷史,以通識替代,變成為小學常識科的中學生。但是課程內容空泛,也缺乏相關教材,美其名為校本教育,實質隨意性很大,決定於執教老師的學養道德操守,也決定於有多少現成的教材、參考資料。7 n8 z. O& M1 \1 p- [$ Y
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) R* H* j. A* Y# n9 p4 [- d3 Xtvb now,tvbnow,bttvb即使老師怎樣努力備課,學生缺乏專科知識的訓練,老師也不可能在大學或師訓時兼修眾多的專科,教學的效果難以言好。苟若老師受人唆擺,或過於執迷於一些政治主張,忘卻教師的專業道德操守,通識課便變成洗腦課。可以是政府在洗腦,也可以是別有用心或另有政見者在把學生洗腦。
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通識作為必修課,加上社會學等專科的選修課;若不廢除通識課也應有專科知識的教材,讓老師與學生好好學習,以剷除洗腦的機會。




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