8 P$ G" z. v. R! P$ m4 q- A4 ^5.39.217.76今年3月,大陸專欄作家魯國平在自己的網易博客上發表文章——《震驚:30年1000多名高考狀元的悲慘下場!》,用真實的例子論證高考狀元只是學習的成功者。 " w _5 z4 h/ D 8 k4 k7 R) x! G2 F7 P( a' n, w9 t文章稱,中國相關機構對從1977年到2006年30年間1000多位“高考狀元”進行了跟蹤調查。結果顯示,這些曾經讓人驚羨的高考狀元,卻沒有一位成為頂尖人才。如今,他們都過着平凡的日子,職業成就遠低於社會預期。 tvb now,tvbnow,bttvb! s. o# u7 Y- ?9 I" N6 ^( G
) c- q$ I- W, B3 o. |: X
文章引述相關資料顯示,大陸恢復高考後的3300名高考狀元,沒有一位成為行業領袖。在中國,除了科學家的成就與學校教育有一定關係外,社會活動家、企業家、藝術家所獲得的成就與學校教育根本沒有正相關關係。 作者認為,中共幾十年的應試教育是在脅迫全社會聯手製造應試教育魔鬼,是扼殺創新型人才的重犯! : F1 s* _4 p/ O; ^. x
; h1 ^8 O; i6 M( D; r, J |: v# N" i5.39.217.76幾十年來,中國大陸一直堅持應試教育。高考前夕,一張反映大陸應試教育的內涵圖在網絡熱傳。圖中,一顆小樹苗被一個老機器人拽進教室,強制改造成小機器人。有評論說圖片揭示了應試教育背後的陰謀。5.39.217.760 p$ n/ [& o, H: n: t