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[香港]
張仁良預告徵求新校名教院最快明春正名大學
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serrurier
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2014-6-4 08:16 PM
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張仁良預告徵求新校名教院最快明春正名大學
張仁良預告徵求新校名教院最快明春正名大學
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「我們現時爭取『正名』不單止入直路,更是看著目標而跑。」香港教育學院校長張仁良接受本報專訪時透露,七月將正式向教育局提出「正名」申請,若果大學教育資助委員會順利可在今年底到校進行評審,最快明年初會有結果,屆時教院將正式成為大學。張仁良又表示,雖然教院在「正名」的過程增加社會科學和人文學科的範疇,但會努力將之變成協同效應,在培訓教師的過程中,增強他們的世界觀。
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教院是在九四年合併五所師訓學院而成立,今年踏入二十年周年,整個學年都有不少慶祝活動,但師生最期望是學校盡快得到「正名」成為大學。去年九月接任教院校長的張仁良接受本報訪問時,坦言由去年初獲委任後,「正名」是教職員和學生最關注的問題之一,他指隨
評審局「學科範圍評審」的專家早前到教院實地考察,初步評價正面,最終報告七月會收到。
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七月申請
年底評審
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「我們(教院)可以做的都已經做完,待收到(學科範圍評審)報告後,會正式向教育局提出『正名』申請,若教資會在九月開會討論,最快可在今年十二月底到校,看看我們是否擁有大學架構,教資會完成評審後,最快明年初有結果,若獲准正式成為大學,仍要經行政會議和立法會,進行一些相關的程序和條例修訂。」雖然成功申請與否最終由政府決定,但張仁良形容爭取教院「正名」為大學不單止入直路,亦已經看著目標而跑。張仁良稱,完成「正名」後,會徵詢教職員、學生、校友有關新校名建議,「好似希望叫『教育大學』或是『師範大學』?等了幾十年的夢終於實現,一定要他們都有份參與。」
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培養準教師世界觀
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「正名」後教院的發展惹人關注,目前教院課程除教育範疇外,亦有社會科學和人文學科,談到日後資源的分配,張仁良坦言作為校長,如何融和校內不同部門和同事很重要,又指不同意教院新增兩個學科範疇,會出現「二奶仔」或「資源傾斜」的情況。他強調,教院最重要的核心任務是培育教師,通過新增的學科,可以達至協同效應,「作為老師,我希望他們除授業外,亦能教學生持續發展的重要;現時教師在兼備基本知識同時,社會的要求亦愈來愈廣,故希望他們多去交流,增加他們的世界觀。」
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本港大學在世界的排名,一直都是家長、學生選擇報讀的指標之一,「正名」後的教院相信亦要面對這個問題。張仁良指,明白日後必須面對大學排名這問題,但強調教院是一所有特別任務的大學,要肩負為社會培育教師,「作為校長我會關注(大學排名),但我會在滿足香港教育先,再看國際排名;若社會認為教院培訓了他們需要的老師,但學校在國際排名敬陪末座,我願意承擔。」
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為籌款願做「三陪」
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教院過去五年平均每年籌得近一千八百萬元,形容自己是「三陪校長」,「陪飲、陪食、陪笑」的張仁良,透露今年會破紀錄,由於仍有一些捐款在傾談中,故暫不透露款額,「只要是學校的政策、做的工作令社會有共鳴,我不擔心社會不支持教院,作為校長則是幫學校包裝、推廣,與不同界別溝通。」
作者:
serrurier
時間:
2014-6-5 05:00 AM
不推動不阻止學生「佔中」
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社會對政制改革有不同聲音,其中要求普選權的「佔領中環」行動較受爭議。身為香港教育學院校長,張仁良自然被學生問起對「佔中」、「六四」等政治敏感議題的立場。他表示,每個人都有權有政治立場,但作為校長,不會將個人立場表露出來,又希望教院學生將來投身教學專業後,仍能對政治事件保持中立。
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早於去年八月未上任的迎新營,張仁良已被學生問他會否帶領眾人參與「佔中」,在上任後見傳媒更曾因「六四」而表現感觸和眼泛淚光,一度用手拭淚。
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面對近日「佔中」討論升溫,張仁良的答案與其他大學校長一樣,「每人都有權有政治立場,但作為大學校長,不會表露出來,亦不會推動或阻止學生參與。」
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紀念「六四」無問題
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張仁良指,大學生是成年人,有能力去辨別是非,「希望學生能和平理性表達想法,亦有胸襟接受不同政治立場,包容和尊重別人的意見。」教院學生會去年底舉辦過「佔中」論壇,張仁良欣賞學生當日有秩序地提問,並向與會者和平交流,「我希望他們將來以教學作為專業後,能保持中立,讓下一代有同樣空間思考。」
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至於近日有指教院宿分制引起學生不滿,張仁良承認是行政部門出了錯誤,已向學生解釋。
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重視與學生溝通的他,不時與學生會面,如夜晚會帶同西瓜到學生宿舍分享,閒時會留意社交網站有關教院的內容,有需要時叫同事跟進。「六四」即將二十五周年,張仁良同樣沒有表明立場,但就
學生只要根據學校的規則申請有關活動,是完全沒有問題。
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教院學生的語文能力一直被指較其他院校差,亦鮮有吸納尖子入讀,張仁良笑稱,「從來尖子就甚少選擇讀教育,但香港出的尖子,則有可能是由教院的學生授業!故非尖子的學生不代表不能成為出色老師,重要是要為成為老師的志向。」但他同意兩文三語很重要,自言在學期間亦是通過與外籍宿生傾談和訂閱英文雜誌學好英文。
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他透露,教院逐步由五成的英語授課比例,在未來三年增至八成。「即使是教中文,不排除他日後會去教國際學校的學生。」教院又計畫新學年起,聘請外籍舍堂導師,參與學生的舍堂活動,他形容情況猶如「困獸鬥」,希望加強校園的英語語境。
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serrurier
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2014-6-5 05:02 AM
針對特殊教育 加強學生訓練
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自閉症、過度活躍症、讀寫障礙等特殊學習需要近年愈見普遍,然而有特殊教育訓練的教師不多。香港教育學院因應學界需要,已推出先導計畫,學生需接受十五個小時的特殊教育訓練。由於成果令人滿意,校長張仁良計畫最快今年九月全面實行,將之納入為教育榮譽學士課程中的聯課課程。他又指早前向全港學校的校長發問卷,就未來教師主要能力的重要性進行調查,回收率達五成,反映學校對教院很有期望。
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須接受
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小時課堂
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張仁良表示今年初向全港約二千所幼稚園、小學和中學的校長發問卷,邀請他們就未來教師主要能力的重要性進行調查。問卷已收回約一千份,回收率達五成,反映校長對我們的培訓工作有很大期望。他指經過統計後,校長們最期望教師的五個能力,依次是正面性格、工作態度、團隊合作、人際溝通能力、專業知識能力,故學校會將問卷結果作為教院日後課程改革的重要指標。
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其中在支援有特殊教育方面,張仁良指不少年資不長的教師因人生閱歷及處理經驗不夠豐富,往往面對特教生時會手足無措。作為本港最大的師訓學校,他認為培訓老師有這方面基本認識是必須的,「教院須先行一步,即使政府未有錢,我們(教院)亦要去做,這才是作為大學應有的態度。
」
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到校實習儲經驗值
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他透露早前推行了先導計畫,參與的學生接受十五個小時的特殊教育訓練,另亦會被安排特殊需要的機構實習,豐富實戰經驗,「未來課程將會有特教的訓練元素,不止是課堂,準老師會到相關的非牟利機構實習,最快今年九月實行。」
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此外,教院去年與大埔區內八所中學協作,為特殊學習需要的初中生提供課後支援服務,首階段吸引逾二百四十名學生報名,校方挑選了當中約二十人任導師。擔任導師的學生,需接受九小時的課堂訓練,並通過考試。張仁良稱,教院學生與特教生通過了解認識,從而建立互信,「日後特教生遇到困難和問題都可以找『大哥哥大姐姐』,紓緩了學校老師的壓力。」
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張仁良期望,課後支援計畫能延伸至其他地區,「在區內為特殊學習需要的學生建立網絡,可以是老師之間、家長之間和學校之間的網絡,彼此分享經驗和心得,而教院可以作為一個中心,既為社區提供支援,同時加強學生參與社會服務,是雙贏的局面。
」
作者:
serrurier
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2014-6-5 05:03 AM
與法籍妻一見鍾情「太太是我老闆」
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自小與家人居於港島一個分租單位,成績優異,入讀中文大學數學系。五十四歲的張仁良形容自己的成長平淡,即使大學寄宿,除學生會外,其他學會、系會一律沒有參加。畢業後取得法國巴黎學院獎學金,直飛法國讀了三年研究院,取得博士學位同時,亦覓得異地情緣,娶得法籍太太
Christine
。「我對太太是一見鍾情,肯定佢係我的另一半
……
太太很溫柔,由認識至今逾三十年,我們從沒有吵架。」
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相識
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年從不吵架
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在一個多小時的訪問中,張仁良侃侃而談教院的工作,他指自己讀數學,邏輯性很強,想到就做,但承認有時會「衝得很快、無耐性」,而他的太太
Christine
則彌補不足。「她是一個很溫柔的人,能體恤別人。」他更直言「太太就是我的老闆,她叫我做甚麼我就做甚麼」。
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提到三十一年前認識太太的情景,張仁良沒有半點停頓,「我到法國讀研究院,太太由里昂到巴黎讀藝術,要住宿舍。佢係我鄰居,第一日入宿時我看到她拖著行李,已經一見鍾情。」八五年張仁良取得博士學位後,暑假期間太太以旅客身分,跟他返港一個月,了解香港是否適合她居住,「她還有一年才大學畢業,在港是跟我家人一起住。」一年後,太太由法國移居香港,一段異地情緣開花結果。
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他指太太現時在一些志願機構做義工,閒時一起行山,他亦會跟太太去街市,「她很能融合香港的生活,說得一口流利廣東話和普通話,是街市的熟客,小販見到她很開心。」他透露一些在內地的扶貧工作,太太亦有隨行,被內地的朋友指太太的普通話比他還標準!
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