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標題: [港澳台] 盧峯: 現代書院得食　老師學生當災 [打印本頁]

作者: felicity2010 時間: 2013-7-16 06:14 AM 標題: 盧峯: 現代書院得食　老師學生當災

盧峯: 現代書院得食　老師學生當災
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不管從一個教育機構還是商業機構來看，現代書院都是不合格的，都對不起學生、家長。偏偏這樣的機構卻不用受到處分或制裁，還可以不斷左閃右避推卸責任，這實在教人憤怒之極。

今屆中學文憑試出現幾十年來最嚴重的違規行為，現代書院有二十三名學生在中文科校本評核習作中抄襲網上文章，沒有說明出處，違反考試規條，考評局公開考試委員會最終決定取消這些學生整個中文科成績，令他們失去報讀大學以至副學士課程的資格。學生抄襲功課應付考試當然應該受罰，否則公開考試的公信力及認受性便會大大削弱。問題是負責教導學生及送學生應考的現代書院不但毋須負上任何責任，不但毋須面對任何懲罰，反而以各種歪理及荒謬的說法為自己開脫，彷彿一切跟書院特別是書院管理層無關，這怎不令公眾譁然及憤怒呢？

根據現代書院總校長陳紀笙先生的解釋，二十多位學生呈交涉抄襲成份的功課是因為相關老師「太誠實」，如實向考評局提交六份樣本功課，卻沒有要求學生「做要好啲靚啲」才交，以至出事。他又認為，其他學校有可能會先做「好啲」才把功課呈交當局，陳紀笙先生這樣的說法不但是在推卸責任，更是在侮辱整個教育專業。首先，誠實是教育學生時很基本的要求，是社會對學生最基本的期許。老師如實呈交學生功課樣本是他的基本責任，根本不是甚麼錯誤，更沒有理由被批評為「太誠實」。若果陳先生的說法成立，那麼老師是不是索性該做學生的「槍手」，為他們整理出一份「完美」的功課以爭取最高的分數呢？
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此外，抄襲他人的文章或答案在任何學校都是不容許的，都會被嚴厲懲處的。假若現代書院在平日教學時就從嚴處理學生抄襲功課問題，或像其他學校那樣嚴打抄襲功課的行為，那不管老師抽出甚麼功課，抽出多少份功課，都不致於出現二十幾個學生集體抄襲的醜聞及被取消分數。偏偏陳紀笙總校長卻倒果為因，指鹿為馬，把責任推在老師身上，批評他把「問題功課」呈報是太老實。像這樣厚顏無恥的解說怎能不令公眾憤怒呢？

這位總校長有另一個奇談怪論，那就是說學校沒有完善的檢查軟件，所以不能確認學生作品有否涉及抄襲。他還抱怨大學及其他教育界沒有跟他們分享這些檢查軟件。可是，稍稍有點教學經驗及注意學生表現的老師都知道，學生抄襲行為其實不難發現，因為抄襲而來的文章跟他們平日的功課不管在用字、語氣、句法上都會有很大分別。而且，只要花幾分鐘把學生功課內的關鍵字輸入搜尋器搜尋，就很容易發現學生是否抄襲他人的作品，根本不需要甚麼特別軟件。由此可見，現代書院在審閱、批改學生功課方面一直只是馬虎了事，任由抄襲的功課過關，甚至毫不知情。像這樣的學校完全是敷衍了事，馬虎失責。
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私營學校在管理及做法上當然可以有較多彈性，較大靈活性；但彈性及靈活性不等於降低對學生品行及功課的要求，不等於可以置基本的教育理念與規條於不顧。現代書院作為一所學校根本沒有達到社會的要求，根本沒有盡好教育學生的責任，負責人更是千方百計砌詞狡辯，混淆視聽。教育局作為監管學校的部門實在沒有理由任它逍遙法外，實在沒有理由不追究它的過失。退一步而言，即使現代書院自視為商業機構，只想賺學生、家長的錢，它提供的服務也未免太差勁，太貨不對辦。學生入讀現代書院至少希望能在公開試大展身手，爭取好成績及入大學的機會。這一回現代書院由於本身過失令學生走入死胡同，平白失去升大學的機會。像這樣一家提供劣質教育服務的機構有甚麼理由不需受任何處分呢！公仔箱論壇+ J3 I r) K* w/ O. Q) N- D
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作者: felicity2010 時間: 2013-7-16 06:19 AM

盧先亞: 作繭自「弊」 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% Z9 ?& F1 S. s
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■剛發生的集體作弊案，應了教育局局長吳克儉口中所說的「不幸事件」。

內地高考競爭激烈，考生作弊的事，時有所聞，不過有些情況亦太匪夷所思，除了「國情」二字，實沒更好的解說途徑。早前就有報道指今年高考期間，許多地區都部署了嚴格安檢和防範措施以防作弊，惟道高一尺，考生更高一丈。
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有考場已設置金屬探測儀，考生需經過校門檢查和通過探測儀的掃描，以確保其身上並沒丁點金屬物，方能入場。若考生因患傷病而身體有植入金屬醫療器件，需要到當地醫院開具證明，並由相關部門審核。如此陣勢，竟仍有人意圖瞞天過海，有利用較易取得的牙醫證明，將作弊用的收發器藏在牙套裡，一時間滿場都是鐵齒鋼牙。至於女生，更有把機器縫進衞生巾帶進考場，多了個親戚槍手助考。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 T; j$ T$ I& k

誠信道德變忌諱？

不過，更聳人聽聞的，還有某地區過往素以大規模「考弊」見稱，因此特別實行異地監考，考官除對考生嚴格檢查，考場更實施信號屏蔽，致使許多作弊儀器失效。考試結束後，很多考生與家長極度不滿。而有監考人員因考前沒收一名考生所攜的作弊手機，考試結束後，其家長更衝進考場打人。然後有更多的學生和家長參與圍毆和堵截追打其他監考老師。他們被困學校大樓個多小時，方由過百名警察組成的人牆維擋，才能脫離困境。國民質素淪落於此，無話可說。

然香港剛剛亦爆出「作弊」醜聞，有23名就讀私人教育機構現代書院的重讀考生，被考試及評核局（考評局）揭發，在中文科一份校本評核習作，集體同抄網上文章，但沒援引出處，明顯干犯剽竊。局方最終決定取消該批考生整份中文科的成績，亦即宣告他們再次絕足大學門外。香港教育界發生這30多年來最大規模的集體作弊案，怎都是憾事一樁，且還應了教育局吳局長口中所說的「不幸事件」。
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所謂「不幸」，怕只是市民天天仍要面對如此窩囊的官員。明明剽竊、抄襲又或作弊的行為，之所以不容於人，無非就是侵害了最基本的誠信原則和學術道德，這都是顯而易知的事。
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可惜我們的局長卻仍有本事「文不對題」，竟胡扯到「提醒老師和學生要尊重知識產權。」雖然沒有明確指出，「因為（不尊重知識產權）」和「所以（被取消成績）」的因果關係，但難免予人將事件重點，放在無關痛癢的副題上。一就係局長錯認自己係「知識產權署署長」或「海關關長」，因此力行職責；一就係「誠信」、「道德」這些字眼，早成現屆政府的忌諱和禁語，說不得也。

不過，相比近鄰的「動手不動口」，惟有解窘，亦是不幸之中的小幸。

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