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標題: 邁入新學習時代－老師一定要做的4個轉型 [打印本頁]

作者: huichi0426 時間: 2013-2-7 07:03 PM 標題: 邁入新學習時代－老師一定要做的4個轉型

愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」公仔箱論壇  K7 r' s1 ?) m
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）2 U6 g0 v. F! p
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，tvb now,tvbnow,bttvb8 J/ ^3 L5 T% `4 N
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」

長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，5.39.217.76# n, y2 o' r5 m4 d4 b: m
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。tvb now,tvbnow,bttvb) S8 Z+ X6 W# c9 Y' H
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
) A# M# T3 @7 Otvb now,tvbnow,bttvb 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
" W. P% R  [; z8 z. M: w 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 u5 X& Z0 v! i" P( Z/ x0 L
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
4 }( j9 n) O6 Q. R3 F2 X- P( ?5 q 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。

就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
2 G0 |" N% o9 T# o: O公仔箱論壇他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。5.39.217.766 x4 X8 N" U" [) [" E
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，5.39.217.76, ~1 V9 `1 r& U; s
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
9 n& l3 k" Y5 i: E) X  h" V) q4 ~ 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。# M, s9 \5 ^3 Q( a+ {
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。5.39.217.768 ], i' Z+ z; _

老師需要的四個轉型轉型一、提供客製化的學習（Customised learning）學習科學（learning science）發現，
9 p& u. [, v/ D- |+ U: J 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，5.39.217.767 S6 r' T* k* M4 z' Q1 |
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，5 F/ j0 z* [. c) i! `8 m
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources）在工業時代，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( w, d* t2 Q" ~  X( E- _1 N
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
* B5 ^) B5 L. y9 {公仔箱論壇學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，5 r) \# X! w$ t& F3 ^/ E# M, [7 _
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。3 _( y( F% ]( R8 Q$ U% ^! h7 P3 V

# }! C+ Y, p" U/ N5.39.217.76轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning）學習科學的研究指出：
7 D$ t* p& \: B7 {5 e/ c+ k 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、( l( n6 l; R# f! Z' _
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding）好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、7 O9 k. d0 [' j  ?# @3 J
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
, u# x" U3 M: ]+ {2 l  M6 w" m0 {& h TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: i5 n5 P' `' `) c
「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，4 f% G% ^( c: [+ K' o2 y" O  Z& L
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。

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