愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」 . {$ O" F! ~/ O: ? ftvb now,tvbnow,bttvb （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）公仔箱論壇9 d" ?4 D% x% `# K8 T' T
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。" ? Y' q, g$ w3 t& Q2 @0 O1 t* D
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」5.39.217.76! D( S2 y+ r% O6 N1 Y9 I
6 {' _# t( E$ V' b( f0 {# D公仔箱論壇長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，tvb now,tvbnow,bttvb$ ]7 o1 s F+ ]
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。 7 Z+ D7 ]4 y& }/ a) n1 l; m5 Etvb now,tvbnow,bttvb 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出： 1 o/ L# C u3 C) @8 b; O3 o5.39.217.76 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦， ( M7 Z$ A1 O, q; |5 |$ F5 W0 f) B5 T 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」 Z" S6 K7 c* g1 Y$ w; j' B) S( w5.39.217.76 3 y9 Y, l# E2 \7 w0 ?6 k! S其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，9 d. W, l# g* [7 m$ F8 T
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。 6 z3 Z( ~. P, B) c1 D, I公仔箱論壇 $ j- `* z5 @8 a7 T就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。公仔箱論壇9 A- }/ f9 {9 h0 V, e; |
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。9 x, \% x8 {! D- o% J- y6 x+ i
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。5 l$ b }2 n4 v7 ~1 Q
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上， * c7 E' d* g; o! B5 }TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」 6 L9 y3 A3 i5 v7 |# zTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 0 S% v3 b5 ]- \' r: @* ZTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。/ b& z$ p% W, M' z% q$ m% l
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。 3 Q* [0 k/ Q* p- h3 R5 G3 f公仔箱論壇 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：5.39.217.763 Z4 c2 m! W2 Q; O2 n+ }: r; c9 m
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。 8 H0 m% a. j% Z: z# B6 ? _% ~; e+ w3 Y$ D$ {3 jtvb now,tvbnow,bttvb老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現， 2 t: H! x! A( `1 i: ?( \' H 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，tvb now,tvbnow,bttvb5 U7 `: L+ W0 h0 w, G2 i8 y6 ?/ b
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，5.39.217.76' r0 i$ r% Z) I
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。 0 ~; S9 g( h( j: C5.39.217.76 - g9 p; S. Y' D轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，tvb now,tvbnow,bttvb/ Z% B! E3 Q5 P' |4 i
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，5.39.217.76: ?* q( l- i7 K Y6 y
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識， ; E3 U+ C/ k% y' E! y5 F公仔箱論壇 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 L! K; s9 H) y0 ~2 I; I2 z
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。tvb now,tvbnow,bttvb* M7 l) g7 z% W& a- D7 s. t( O- J
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出： . I" f# Q3 h. t/ p- `( B) m/ I+ K7 \$ KTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」 " Y+ V% P- G+ D; x4 q 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、5.39.217.76$ K6 ^5 O1 j' u- T) t
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。 0 U: c* J7 f. Z' {TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 $ U2 {5 w; R7 ^! p) [) p l Z6 _+ Ztvb now,tvbnow,bttvb轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、' G1 Y8 v3 a: }- S
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。 ; Q0 |& y4 @- q- {6 m7 g5 Z6 ~, Htvb now,tvbnow,bttvb , u8 M) G7 i- c! r4 u' E1 o% t
「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，. w' `& a/ e/ h
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。
