2 @0 m7 X+ E6 s “好比從一個封閉的屋子裡走到廣闊原野上,你會發現天地如此廣闊,自己多麼渺小。”孟洲教授說,近年來,她帶了10名博士生,先後推薦3人到國外學習,學成歸來後,孟教授明顯感到他們視野開闊了,對未來的研究方向更明確了。 5.39.217.760 i; F% \; y3 n: J, ?
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培養學員的全球視野是一個全方位的系統工程,既要從宏觀上加強頂層謀劃,也要從點滴入手強化養成。該院劉列教授舉例說,3年前,學院從國外引進了一套價值千餘萬元的先進設備,這樣貴重的東西能不能讓學員用?課題組老師態度很明確,在滿足項目實驗的同時,開放給學員使用,並將項目中提煉出來的課題交給學生去做,提高他們的創新能力。在課題組摔打過的學員,科研上手很快,劉教授指導的一名博士生,3年中發表7篇SCI收錄的論文。 5.39.217.76. d; N* K4 V: _: ]( B
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令人欣喜的是,國家教育部實施“博士研究生學術新人獎”3年來,該院先後有9名博士生入選。在國際大學生數學建模競賽、物聯網創新創業大賽等國際性學科競賽中,該院學員分別獲得特等獎、一等獎5項,一批優秀創新人才脫穎而出。 % g R7 T S. F/ K' @) B! R' P