標題:
勿 讓 國 教 風 波 影 響 學 生 內 地 交 流
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作者:
huichi0426
時間:
2012-11-26 10:05 AM
標題:
勿 讓 國 教 風 波 影 響 學 生 內 地 交 流
特區政府近年資助中小學生到內地短期交流的「同根同心」計畫,傳出大幅減縮,令人關心國教風波,會否影響中港兩地正常交流。
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為了增加本地學生對內地的了解,政府近年都會資助中小學生返回內地參觀的計畫,但今年資助詳情較往年遲公布,有消息傳出,相關行程數目,會由去年十四個行程,大幅減至只有六個。教育界很自然聯想到,會不會與今年鬧得滿城風雨的國民教育科有關?
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國民教育原定在今年實行,本來教育界沒有太大反應,但隨教材《中國模式》惹起爭議,風波擴大,最終令計畫名存實亡,在這個背景下,教育局或主辦單位小心翼翼,避免再起爭議,不會令人感到意外,最重要是審慎之餘,會不會減少了學生認識中國的機會。
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認識國情不等如政治宣傳
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返回內地參觀考察,對學生來說,除了可以增加知識,還可以有感性的體會,中國有不少名山大川、嶄新建設,值得一開眼界,同時也有不少社會問題,值得探討研究。如果因為國民教育的風波,大幅削弱了學生認識內地社會、民生、經濟的機會,就變成因噎廢食,影響學生吸收知識的養份。
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學生返回內地,除了認識國情,還是一項課外活動,透過參與和討論,學生不但增加知識,開闊了眼界,還可以在行程中學懂待人接物要留意的地方,能夠增加不同行程,提供不同選擇,是安排值得重視的環節。
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對於返回內地交流,校長和教團普遍認同,贊成有必要了解國情。即使反對國教的教師團體,都覺得全面了解中國在政治、經濟、文化的發展,對學生成長有好處,關鍵是接受的資訊應該要平衡,避免政治宣傳。
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親身接觸是有效教學方法
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國教風波掀起連番爭議,甚至出現包圍政府總部的場面。為了避免再出現相似爭拗,在處理內地交流活動上,加倍小心是合理的做法;與此同時,教育界如果發現有值得商榷的地方,可以盡早提出,商議解決,令活動可以暢順運作。
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除了行程安排減少,學生參與是另一個惹人關注的地方。究竟有沒有學生為免麻煩,避免或取消參加活動,目前雖然未知,但由於相關安排推遲,聖誕假期「出團」有機會受到影響,今年活動數目或會減少。如果很多學校抱不如謀定而後動的心態,就可能影響學生參加交流的機會。
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中港兩地關係日益緊密,本港未來的發展不可能與內地割裂,認識和了解中國,是下一代港人必須具備的條件。讓學生親身接觸,是很有效的教育方法,只要做到客觀持平,返回內地交流,絕對是應該鼓勵而不是迴避的活動
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