傍晚運動回來，天色已暗，在社區巷子口陸續遇到還穿著制服的小學生，背著笨重書包，提著路邊攤買的速食餐點，一臉疲憊與無奈；這麼晚了要去哪？不必問都知道要去補習。 這時大地一片寂靜，天際間倦鳥紛紛歸巢，大人也都回家放鬆，何忍讓孩子踽踽獨行於課業衝刺之學習路上？ 國小作息從七點上學，到下午三點半放學，除了安排八節課外，還有不少特色課程穿插進來。一整天下來夠累了，此時休閒與運動是他們渴望的，卻被嚴重剝奪。許多父母囿於「勤有功，戲無益」的傳統思想，不讓孩子有些許喘息，以為安排緊湊，未來才有競爭力。 各類補習班以賺錢為目的，就不待多言；倒是政府的政策有幫凶之嫌，有些縣市補助學校辦理課後輔導，把學習往後延長一節課，接續再由安親班接手，往往回到家已超過五點了。 更狠的是，政府鼓勵學校辦理「月光天使計畫」，在學校提供晚餐和照顧晚自習到九點，家庭的孩子變成「學校的孩子」，美其意是照顧弱勢家庭，實則讓家庭功能徹底瓦解，孩子更得不到家庭的溫暖。 臨老時，頻頻參加國小同學會，歷經四十多載的歲月淘洗，最能檢驗教育功能與成效，證實「天生我才必有用」，以前那些不愛讀書的放牛班同學，現在的成就可是不容小覷，個個頭上都有一片天。 反思今天，除了逼孩子去課輔外，又能給什麼？將來他們共同的回憶，無非是「慘白」兩個字足以形容。
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【2012/11/18 聯合報】
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