2 j- M2 v# R5 y; ~% n c " l1 t/ A: _ A) I i面對罷課師生的抨擊,梁振英指撤回國民教育科,等同政府對想開這一科的學校,禁止開科,不符合香港自由及多元社會的特質。明顯地,梁振英誤導並曲解自由的意義。以自殺為例,自殺看似是個人的自由,個人有權決定自身的死亡,但法例則是禁止自殺或安樂死,所持的理據是基於「法律是要保障個人的基本權利,但是也必須顧及公眾的利益」。公仔箱論壇$ w( k) I# f. }3 x
" M5 C0 H# \0 O8 J( A7 c' OTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。日前,一群精神科醫生聯署反對國民教育的實施,並指出強行把感情灌輸給心智尚未成熟的學童,實有扭曲兒童心理發展之虞。很明顯地,國民教育科給予學校是否開展的自由,牴觸了公眾福祉。因為學生並非學校或個別校長的私產,強迫學習國民教育,心智因而受到影響,將來會影響到整個社會,令到政府及市民付出社會成本去彌補,因學校行使開展國民教育的自由,而令到學生在此特定的情況下,未能行使個人意願或不懂得行使個人意願去拒絕接受國民教育,則學校或校長開展此科的自由或權利必須受到限制,使學生得到保護,尤其是心智尚未成熟的小學生。故此梁振英說撤科等同禁止有意願開科的學校,違反香港的自由及多元的特質,有扭曲自由原則之嫌。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- H" R: x0 w* `0 W1 U
7 u/ O% _, l% J U0 A支持開展此科的人或許反駁,如何證明國民教育科必然會令學生心智受到影響?既然必然和偶然的關係難以確定,那更加需要撤回,再作諮詢。在諮詢不足,市民對課程疑慮重重之下,硬不撤回,更加令人相信,這是中共交付香港政府的政治任務,將共產主義意識形態植入學生的潛意識裏,並試圖通過這國民教育科去認同中國政權存在的正當性。tvb now,tvbnow,bttvb. Y1 v d* y, {! _$ r