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標題: [時事討論] 盧峯: 不撤國教科　梁振英寸步難行 [打印本頁]

作者: felicity2010 時間: 2012-9-6 09:04 AM 標題: 盧峯: 不撤國教科　梁振英寸步難行

盧峯: 不撤國教科　梁振英寸步難行 tvb now,tvbnow,bttvb% v' l/ a- ~& ]0 Z
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特首梁振英前天還特意會見菲律賓人質事件受害者及家屬，承諾在出席亞太經合組織領導人峯會時向菲律賓總統阿奎諾三世提出他們的訴求。誰知不到二十四小時，特首辦突然宣佈梁振英為了專注香港公務，放棄到俄羅斯出席峯會，改由財政司司長曾俊華轉達家屬的訴求。據說，梁振英要在這幾天特別關注的公務包括國民教育科爭議、港人港地政策及深圳非戶籍居民自由行來港等幾方面。

亞太經合峯會主要是一場「元首騷」，讓成員國政府或國家首腦碰碰頭，開開會，再發表一下宣言就完事，沒有甚麼實質議程或結果，香港特首出席不出席根本不會有甚麼影響。問題是梁振英前天還信誓旦旦要在峯會為人質家屬請命，昨天又忽然改變主意不出席，這種倉卒又毫無章法的變動不但顯示他進退失據，不但反映他錯估形勢，更清楚說明梁振英政府缺乏應付政治危機的能力，大小事務都要由特首親自過問及處理。5.39.217.76& G- a1 W; z& X& V8 j0 C8 K, Q0 q0 @* q

事實上政府消息人士提到的一些所謂重要公務如港人港地政策、深圳非戶籍居民自由行來港都只是公佈具體執行細節，不涉及重大政策修改，相關的政策局長已完全有能力處理，不需特首留港督辦。而且，這兩項政策也沒有甚麼迫切性非得在這幾天處理不行。
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也許，梁振英決定留港的真正原因是反國民教育科的抗爭越演越烈，政府及建制派變得越來越被動。甚至可以說，反國民教育科的爭議已成了重大的政治危機，特首梁振英不得不倉卒改變計劃，留在香港關注事態的發展。& d0 V5 J0 A- o8 K
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其實，反國民教育科爭議之所以越演越烈及令特首及特區政府進退失據，狼狽不堪，歸根究柢都是梁振英一手造成的，與人無尤。「七二九大遊行」後梁振英及他的政府還堅持國民教育科上馬，還不肯真心聆聽家長、學生、市民的訴求已是重大失誤。而當學生、家長上周開始絕食、佔領政府總部行動後，特區政府高層更是步步走錯，更是不斷把自己放在跟市民、學生的對立的位置上。

就以溝通會面為例，聚集在政府總部的民眾一而再再而三的要求特首走到市民當中，直接對話。這樣的要求不但合理，也肯定可以讓事情降溫。誰知梁振英完全無動於衷，只由政務司司長林鄭月娥開開記者會，重申一下政府立場，說一些似讓步非讓步的話來敷衍一番。這怎不令現場的學生、家長以至一般市民感到政府的傲慢與缺乏誠意呢？到第二天梁振英終於透過傳媒作回應。可惜，這位特首不但沒有正面回應市民、學生的訴求，不但沒有展示任何溝通的誠意，反而想以「語言偽術」，以似是而非的語言及比喻掩飾政府的僵化強硬立場。例如他一再說在撤回與不撤回之間有很大空間和餘地可以商量，彷彿市民、學生真是有選擇。實情是市民根本不能選擇撤回國民教育科，甚至連討論是否撤回也不可能，只能按政府建議那樣先開展、先落實再檢討。這樣故弄玄虛大玩文字遊戲的解釋怎能不令市民、學生更怒火中燒，怎能不令參與、聲援的學生、市民越來越多呢？tvb now,tvbnow,bttvb  w+ Y$ x& v6 O' I6 l2 V6 {: p" k

我們相信，假若梁振英及他的政府不盡快改變態度，撤回國民教育科，再與家長、學生、教育界真誠對話，那民間反國民教育科的浪潮肯定越來越波瀾壯闊，到時候梁振英不僅俄羅斯去不成，可能甚麼事、甚麼政策都做不了。

作者: felicity2010 時間: 2012-9-6 09:12 AM

紀曉風：高登瘋傳內地女生剖白國教教出撒謊國民

一場反對德育及國民教育科（國教科）的行動，來到今天，真的可說熾熱如火。如果讀者記得的話，筆者曾撰文指出，國教科不可能在香港推行，原因是中國正實行「黨國體制」（party-state system），令愛國等於愛黨，香港人不會接受。5.39.217.76' e1 E" o3 X# S/ x; Z
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然而，國教科除了會令孩子「愛黨」外，更有着一樣更深層的禍害，令孩子成為「大話精」、成為權力及利益的奴隸。筆者之所以這樣說，因為「高登仔」昨天在高登討論區貼了一篇，由「一位內地女生的自白」並名為《你永遠沒有辦法叫醒裝睡的人》的文章，是一名內地女生以「過來人」的身份，講述接受內地的「國教科」所帶來的禍害。

文章開首時，作者提到自己在內地接受了16年的教育，先在小學時就有一門思想道德課，「何謂有思想有道德的人，自然就是要愛黨愛國愛人民」；中學時代，思想道德課變成了「思想政治」；到讀大學時，就修讀形勢與政策、馬列思想毛概鄧小平理論。: h& U# u7 ], c4 Z2 Q! S

作者認為這些國教科是成功的，「因為雖然人人都知道它不過是個徹頭徹尾的謊言，竟然還是能被一代一代人當那麼回事重複了數十年」。她認為，白紙黑字的文字並不可怕，真正可怕的地方是，「我們明知它是謊言，卻仍要認真地抄寫回答每一條題目，麻木地寫下那些言不由衷的諂媚之語，又有多少老師明知它的徹底荒唐，卻要把它當做真理來說教，更作為判斷學生道德思想的準繩」！
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因此令中國的基礎教育界變得撒謊成性，「我們只要說出真心話，就被批評及拿低分，成為壞學生……老師為了國民教育的威權而可以放棄真相，放棄真理，放棄良心，隨意地說假話，說謊話，更以此為榮，以此作為得利的門路」。; }2 s+ Y/ F3 p& G7 h# C

學生面對老師，明知是真相都不敢說出來，「讓我們看到這世界上最重要的是權力與利益，什麽自我，什麽良心，什麽真理，都必須屈從在它面前……你唯一可做的不僅要屈從這權力，更要參與到這權力的強化中去，於是好處自然源源不斷滾滾而來」！  h, Y0 n! d2 z2 P) c& \4 W

說到這裏，作者一針見血地指出國教科的禍害，「國民教育的推行，只是要告訴你，這個世界，真實不重要，良心不重要，所謂歷史真相也不重要，重要的，只是利益與權力」。

而接受了國教科的人，大多都不相信共產黨，但仍沉默地生活，因他們在制度中已成為了既得利益者，「更以各種合理化的理由來粉飾制度的罪惡和黨國的滿手血腥……其中大多的人，都是理直氣壯心安理得地這樣活着」。5 U" M+ `& ~- p9 ^" ?

雖然作者不知國教科會否令香港成為今日的中國，但她呼籲要停止推行國教科：「它要培養的，不是共產黨的奴隸，而是權力和利益的奴隸……它要塑造的，不是鐵屋中沉睡的人，而是裝睡的人。因為，沉睡的人，你總有辦法去喚醒。但是，你永遠沒有辦法喚醒一個裝睡的人！」

筆者看畢全文後，深有感觸，追查下，發現作者雖是內地人，但現正在香港生活，筆者有幸找到她作電話專訪。她的名字叫胡清心，今年26歲，在南京大學歷史系畢業，四年前從出生地上海來港，在中大修讀神學。' N4 G5 S* {4 t" Y, R& [" Q3 o2 A
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胡清心向筆者說，內地的國教科已經令中國社會毫無道德底線，為錢為利益，可以毫無良心、沒有做人的基本道德。她舉例指出，有一名在上海經營餐館的朋友指，全上海有三成的餐館都不會清洗蔬菜的，因為可慳回清洗工作的工錢，更有同業指這是「行規」，但實情是不顧客人的健康。另一個例子是，她有一個女同學的父親是共產黨黨員，當年會向她說「黨的好」，但現在退休後，就非常關心香港示威遊行、國教科的情況，更表示支持。胡清心估計，他在黨內時，是不敢說真心話，退休後就可暢所欲言。

胡清心從小至大都是一名基督徒，這是受到父親的影響。她指父親原來是在大學有教籍，但因父親「講真話」，又沒有討好上司，結果喪失了教籍。而父親會說真心話的性格也影響了她。
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她來港後，更有着一點點的變化，「喺內地對好多事都不滿，但唔知道不滿嘅道理喺邊度，仲以為係情緒問題」，但來港後，聽到更多聲音，吸收更多資訊，可作理性批評，「嚟到香港四年，令到我思考到，先可以寫出呢篇文」。& e8 U7 S  W* e/ X9 q
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另一方面，胡清心在南京大學修讀歷史系，教師及同學都可守住讀歷史科的獨立性，所以令她就學期間，釐清過往受國教科的「洗腦」影響。她認為，要認識國家，讀歷史科（中史）已經可以了，而一門真正的國教科，絕不能缺少修讀歷史及地理兩大學科，還要透過新聞得悉時事現況等等。

作者: felicity2010 時間: 2012-9-6 09:15 AM

王永平: 國民教育變殘局　政府不撤累港人
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政府無視9萬家長攜同子女忍受酷熱上街抗議，堅持今年9月如期開展國民教育科。以原來決定有3年開展期為藉口，特首梁振英偽說不會「強推」（不等於學校可以3年後不教國民教育科）。跟着政府委任行政會議成員胡紅玉為開展國民教育委員會主席，並故意把國民教育關注組和學民思潮包括在委員名單內，形容為「邀請中」，對這兩個反對國民教育的團體公開拒絕加入委員會的聲音裝作聽不見。除了這個令人大開眼界的小動作外，教育局長吳克檢在接受傳媒訪問時，更表示9萬上街人士不代表支持國民教育的沉默大多數。可惜其總幹事是國民教育委員會成員的小童群益會隨即發表調查報告，顯示在接受訪問的數千名家長和中學生中，超過6成受訪者擔心遭國民教育「洗腦」，逾7成贊成政府應撤回國民教育再作諮詢，及逾8成希望「六四事件」、「毒奶粉事件」及「四川豆腐渣工程」納入課程內容。
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身負開展國民教育重任的胡紅玉沒有積極為政府護航。她一方面承認政府未有更改3年內推行國民教育科的決定，另一方面又表示不排除委員會提出包括是否取消國民教育或獨立科的建議。另一位行政會議成員羅范椒芬則強調政府無計劃再諮詢，亦不存在撤回國民教育。令人詫異的是早前以自己多年看愛國報紙沒有被洗腦為由，替國民教育辯護的行會召集人、平機會主席林煥光忽然在這件事上消聲匿跡。我們再聽不到他的精句，例如政府見到大象便知道怎麼做。

政府團隊未能予人齊心一意撐國民教育的同時，反對陣營的家長和學生卻是鬥志激昂。國民教育家長關注組發起「一人一信運動」，呼籲家長、校友及學生致函學校表達對國教科的受應及並諮詢學校推行科目的計劃。結果在接觸到的354間小學中，77間（22%）堅決表示在未來3年都不會展開國教科，137間（39%）在今年不推行，回覆已決定在今年推行的只有8間，關注組表示會長期監察全港學校推行國教科的情況。* b% o% ^& V9 j, g) z7 H& a' ]9 ~
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另外，主要由中學生組成的學民思潮於上月底在政府總部紮3日抗議並發起絕食行動。行政長官，教育局長、胡紅玉紛紛到場慰問學生，但沒有任何具體承諾。詞鋒厲害，不握手但鞠躬的黃之鋒令梁特首無法招架。
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3名學生絕食完畢，10人接力，無數人輪候，成千上萬的支持者在政府總部留守不散。一群學者成立「青年學術界支持撤回國民教育方案後援會」，宣布不排除進一步不合作運動，監察推行國教科的學校，及在出現罷課時，義務教學。
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說完最新情況後，讓我分析這盤政府沒有勝算的殘局。
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不少人認為政府只要口說不強推，實是不撤回，首年放軟手腳，次年派官員到不開展國教科的學校「協助」，再送上數十萬元的撥款，動之以威，誘之以利，愈來愈多辦學團體和學校會接受現實。餘下少數冥頑不靈的學校，政府可以再想辦法對付。表面上，這項持久消耗對方的策略對有無限資源和足夠時間（3年）的政府非常有利。假如對手是利益團體或是政黨，而爭議不涉核心價值，政府可以說勝算在握。問題是，今次政府的對手是一群有知識、有專業的家長和一班有理想、有時間的熱血學生。更重要的是，愈來愈多市民和知識分子願意用實際行動支持撤回國民教育運動。公仔箱論壇( j5 L* Y+ O! K4 ?9 m! c9 T3 r! b
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今年推行國教科的小學（大部分不是家長心中的名校）面對來自校友、家長、甚至校內教師的沉重壓力。它們如何教學，一定會備受關注，假如出現新聞，在今天的大氣候下，會是負面的多，而每次政府和學校都會失分。

學民思潮這群年輕學生在今次抗議上，表現驚人的辯才、毅力和組織力。他們完全有心理準備持久作戰。香港市民對口是心非、充滿計算和隱藏個人利益的政黨和政治人感到厭惡，學民思潮表現出來的無私、理想、團結是港人已經很久未遇見過的一股清流。在政府和學民思潮之間，政府不會是絕大多數市民支持的對象。古今中外，連最強權的政府面對青春無悔的抗議學生都只有兩個選擇：一是鎮壓、或是妥協。民望屢創新低的特區政府沒有鎮壓的膽量和本事。除了妥協，我看不到另外一個解決辦法。5.39.217.76  C: D- \" [  ~2 u
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其實想深一層，時間並不在政府那邊。例如，梁特首表示會把政府製作的國情教材先交給開展委員會審視，然後放上網，讓公眾監察。我很難想像由公務員編寫的教材會觸及政治敏感的事件，或者包括一些批判中央政府的觀點。有傳媒已經把一些學習教材曝光，出現國家無私供應食水予香港的個案。當政府的國情教材上網時，我預計會惹起另一輪爭議，到時吳局長招架不來，可能要勞煩林召集人或梁特首出馬了。

為了政治理由，政府不會正式宣布撤回國教科。一個折衷解決辦法是由胡紅玉主持的委員會代勞。例如，委員會提出一些如何優化國民教育的建議，包括取消國教獨立科，或容許學校把國民教育融合在其他科目，例如通識，或放在其他學習範疇內，然後由委員會進行公眾諮詢。政府同意在諮詢期間，學校可以暫停開展國教科。關鍵是，要盡快去做，等一天也太長。問題是，政府好像想拖下去，直至發生嚴重衝突或意外為止。公仔箱論壇: c: [% H! m, m9 G  S/ @( y

國民教育落到今天進退兩難的局面，雖然導火線是愛國愛黨的中國模式教學手冊，但根本原因是政府寸步不讓的立場加深港人對整件事的疑慮。香港今天面對的經濟、民生問題千頭萬緒，強推國民教育去滿足愛國要求完全沒有迫切性。" P0 x+ b7 Z9 w

希望真心為香港好的官員和行政會議成員齊心一意，要求梁特首立刻撤回或暫停開展國民教育，避免香港出現動盪。

作者: mcr125 時間: 2012-9-6 10:53 AM

国民洗脑教育也是北京给梁振英的政治任务啦，要不然怎么硬来不撤回，明眼人都看到啦，搞到人民要用绝食、罢课来拒绝，这个不是北京的给他的政治任务是什么，如果是一般的政策，我相信市民要搞成甘样，他会马上撤回的，问题是这个是任务来，所以死都要顶硬上了，不惜与民为敌，香港市民继续努力，逼梁振英无办法施政，香港乱，中共就越心慌！

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