標題:
認清國教分歧 切莫上綱上綫
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作者:
huichi0426
時間:
2012-9-5 11:23 AM
標題:
認清國教分歧 切莫上綱上綫
特首梁振英昨再回應國教科爭議,指撤與不撤間有很大空間,惟反對者指他僅出口術。國教科爭議本質是雙方對有關政策的分歧,但雙方各走極端,已有淪為政治立場敵我矛盾的危險走向,各方務須冷靜,求同存異。
雙方各走極端 事態更難收拾
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數千反對國教科的學生與市民,昨已連續三晚到政府總部外集會,市民日益憂心雙方各走極端,僵局固難打破,恐釀更大衝突。
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社會上有不少對學生與反對者的批評,惟開始有上綱上綫苗頭,如力陳學生激烈行動背後有反華勢力集結與鼓動,狙擊港府施政破壞社會和諧;亦有指反對派政黨幕後操縱學生,圖激化矛盾以為立會選舉搶票。
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親中是本港建制一個重要組成,港府亦必須顧及中央因素,若有關方面將事件升級為反華的敵我矛盾,恐掣肘港府迴旋空間,更難作任何讓步,事態更易惡化。
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學生與反對者亦似正走向另一極端,尤其港府未因學生絕食而讓步,被部分人士認為「麻木不仁」,遂將抗爭行動升級,如發起不合作運動、號召罷課,立場更為寸步不讓。
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部分反對人士更對開展國教科的學校窮追猛打,不理會校方落實細節,聽到「國民教育」四個字便反射性地強烈反對。
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事件的火藥味已愈來愈濃,雙方實應冷靜下來,認清事件本質是對國教科政策的分歧,箇中雖涉中港意識形態差別,但並非政治立場的敵我矛盾。只要港府願走出第一步,學生也要有處理的智慧,那非無空間破冰。
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政務司司長林鄭月娥昨指,開展國教科委員會可討論三年開展期後,是否仍有推行死綫。正如本報昨指政策既有彈性,折衷之道是現在就撤三年後強制推行的限制,向反對者伸出和解橄欖枝,並用這三年試行期,辦好國教科,以事實除去洗腦疑慮。
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就如首批推行國教科的鮮魚行學校一樣,將課程內容攤在陽光下,並持開放態度諮詢,只要能讓社會看到國教科既助學生全面認識中國,又有利獨立思考,三年後要爭取市民支持全面推行,便屬水到渠成。
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港府釋真善意 事件仍可轉圜
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其實不少反對者未必細讀過國教科的相關文件、未對國教科有鮮明立場,但因對港府面對學生的處理手法不滿,故加入反對行列。讓事件再僵持下去,不論國教科是否續推,港府都很可能因流失民望而成輸家,學生與社會亦飽受折騰。港府有責任審時度勢,釋出真正善意,帶頭為緩和事態騰出空間。
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香港經濟日報社評
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