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標題: [時事討論] 李平: 國民教育試行計劃必須擱置 [打印本頁]

作者: felicity2010 時間: 2012-7-20 07:06 AM 標題: 李平: 國民教育試行計劃必須擱置

李平: 國民教育試行計劃必須擱置5.39.217.760 j( q' P% J$ c( L: ~* c3 @9 H
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推行國民教育，已成梁振英管治班子就任後第一個廣受質疑的政策問題。對於民間呼籲港府取消試行國民教育、天主教香港教區等表示新學年不試行國民教育，香港教育局昨日重申，中小學須於三年「開展期」後全面推行國民教育科。在梁振英政府和一些親北京人士心目中，國民教育的試行計劃與《基本法》23條立法一樣是勢在必行。由此看來，港人也必須與反對23條立法一樣，從報章、網絡發聲，到上街抗爭，全力反對推行洗腦式的國民教育，才有機會促使政府擱置推行國民教育計劃。
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洗腦教材《中國模式─國情教育專題手冊》引爆國民教育風波後，教育局長吳克儉一邊急急撇清，指教材內容偏頗、不符教育局課程指引，另一邊又拒絕公開與學民思潮等團體見面，還秘密訪問北京會晤中國教育部長袁貴仁，如此兩面三刀，如何取信於學生、取信於家長？TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 ?4 K% d8 B! H1 }+ L  P' A: u

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必須指出的是，吳克儉秘密訪京，顯示的是香港教育局長自貶地位，示範的是對權力的崇拜。北京《中國教育報》昨日在第二版報道，袁貴仁17日在北京會見了吳克儉。吳克儉向袁貴仁表示，香港教育局願意與國家教育部緊密合作，「為國家教育事業的發展和香港的繁榮穩定發揮更大的作用」。吳局長如此表述，與教育局公開的「抱負與使命」完全是風馬牛不相及，不能不加深外界有關梁振英政府肩負中央四大任務的印象。

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況且，吳克儉拜訪中國教育部長，竟對香港傳媒保密，要由內地傳媒率先報道，有別過往港府高官公開行程的做法，也令人懷疑他為何如此心虛。而內地官方傳媒的報道，從袁部長提出希望，到吳局長作出回應，也給人一種上司勉勵下屬的印象。香港教育局何時淪為中國教育部轄下機構？莫非是與梁振英政府淪為西環中聯辦轄下機構並行？
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國民教育之所以受到港人反對，並不是港人反對子女學習中國歷史、地理和文化，港人反對的是子女被洗腦、學習權力崇拜，不滿對一個政權的頌揚被粉飾成中國的文化、粉飾成對國家的認同。正如《基本法》23條的立法之所以受到港人反對，並不是港人反對立法保障國家安全、懲處叛國罪，港人反對的是當局藉立法侵犯人權，侵犯新聞自由、集會自由。tvb now,tvbnow,bttvb5 O- W) d, ^' y, l* V
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香港部份學校正試行或將推行的國民教育，從教材到考核，多採用內地的模式和內容，注重國家認同，不同於國際教育機構注重公民質素。而中共建政之後在小學、中學、大學都推行思想政治教育，名義上是國家認同、愛國教育，實際上是政權認同、愛黨教育，不只歷史事件、人物的評議都以中共的好惡為標準，而且缺乏民主、自由、人權等普世價值和公民規範的教育。tvb now,tvbnow,bttvb0 F  @) W9 n5 w  ~3 M

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隨着互聯網的發展、資訊自由流通加快，中共那套曾經有助其鞏固一黨專政的洗腦教育日漸受到學生、家長的抵制，不少內容更淪為笑話。香港的國民教育如今反而將這些糟粕視為精華，跟隨內地左派盲目頌揚中國特色的人民當家作主制度、批評西方政制是「政黨惡鬥人民當災」，如此將謊言當真理灌輸的國民教育，還有甚麼理由繼續試行、繼續推行？

作者: felicity2010 時間: 2012-7-20 07:11 AM

鄒頌華: 國民教育的語言偽術tvb now,tvbnow,bttvb0 c2 o2 e* l: x- b

「國民教育」四個字，在香港幾乎變成洪水猛獸的代表詞。除了傳統的左派教學團體積極配合政府推行外，先有教師表達疑慮齊聲反對，如今連學生和家長也加入發起「反洗腦教育」運動的行列。

自從去年預告要將國民教育納入正規課程的《德育及國民教育科課程指引諮詢稿》出爐後，國民教育引起的爭議至今仍未停息。甚至連左派教師工會香港教育工作者聯會（下稱教聯會）自己做的調查也顯示，僅有百分之三的小學教師有信心可任教和評核這個科目。那教育局又怎能說服我們要在兩個月後於全港小學推行國民教育，來個先試行後檢討這樣本末倒置的做法？這也好難叫人不相信這是中央壓下來的政治任務。
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偷換概念的教育5.39.217.764 A# q3 a- A6 X/ c8 N7 c( @+ R
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在推動國民教育的過程中，無論是課程內容，還是教育局及左派學校的「速銷手法」也充滿偷換概念，的確令課程難逃「洗腦教育」這個罪名。
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最明顯的，莫過於教育局未經招標，就動用過千萬公帑，資助由教聯會營辦的國民教育中心製作《中國模式國情專題教學手冊》教材。此手冊的內容極受爭議，其中一頁更指中國共產黨是「進步、無私與團結」的執政集團，同時又批評美國是「政黨惡斗，人民當災」。這種扭曲事實和轉移視線的說法，除了引起教師劣評，就連一直較沉默的學生和家長也群起反對，要求擱置推行國民教育。教育局長吳克儉自己也在電台節目中批評教材內容偏頗，不過，他同時強調，即使如此也不需要停止國民教育，理由是課程仍以德育為重，中國國情的課題只佔百分之三。而教育局常任秘書長謝凌潔貞亦辯稱手冊雖有偏頗，但不代表全部不可取，並建議教師不應只依賴一本教材施教。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% D# P; \9 o7 m, R, H8 W1 U

這豈不是更離譜了？既然國民教育課程佔的比例小，又何需耗用過千萬公帑來製作教材，甚至建議老師有自由去放棄使用這本天價製作的九流貨色？如此國民教育，是否太兒戲？也對教育事業太不尊重了吧？父母又怎放心讓子女受這樣的教育？5.39.217.764 B, X7 c. v" k0 z) I3 E5 q
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指鹿為馬的「多角度思考」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* A. K" {+ P  ?& _, f4 [; U5 f
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面對種種指責，左派團體比政府去得更盡（更過份）──只要看看他們如何為課程保駕護航，還有看看他們玩弄語言的技巧，實在難以理服人。最常見的，就是以「有人利用港人恐共情緒做文章」來回應批評。現在我們聽得更多的，是他們並不認為自己製作的教材有偏頗，而是要讓學生有「多角度思考」。比如說，國民教育中心的主席楊耀忠作出反擊時，說公眾可以不認同中國的執政集團是進步無私，但不可否認它獲得支持；而福建中學校長黃均瑜更在電視訪問中不諱言國民教育就是要洗腦，像向學生灌輸吸毒有害一樣的理直氣壯。他也為教材隱惡揚善解釋，指課程是要討論過去三十年中國快速發展模式，而人權和李旺陽事件等與這個模式無關，故可省略之。公仔箱論壇$ B& x8 }$ d% G9 i9 ~3 x  v6 E
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沒錯，老師可以使用多過一份教材，學生也可以有多角度思考。但無論是德育還是國民教育，最終的目的是要令學生對國情有全面的了解，而非只是過去三十年的所謂中國發展模式；更重要的是，教育是要訓練學生有批判思考的能力，辨對錯，是其是，非其非。但無論在任何場合，建制陣營仍停留在「每個人都有各自看法」，連各打五十大板都不算。到無可辯駁的時候，就指個別團體上綱上線，或是指國民教育只佔整個課程很少部份就了事。公仔箱論壇; z- G4 Q  a# [, ^$ x7 V

就算一句句子只改了一個字，也可以改變整個意思，更何況是一個課程？而且，教育局選擇課程推行的首階段是在小學而不是中學，洗腦由較容易入手的一群做起，是不是明顯的有點過份？如此狗急跳牆，難怪習慣溫水煮蛙的香港人今次也很齊心。先有中學生打正旗號不要洗腦教育，要求與局長對話（可惜局長仍未願意在有傳媒在場的情況下與學生對話），再有家長團結一致，組成國民教育家長關注組，準備籌募300萬元經費，自製民間教材抗衡洗腦教育。
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正當國民還是洗腦教育的爭論正熱烈之際，李旺陽的死因報告也出爐了。港區人大代表兼鄭耀棠表示，香港人不要「去得太盡」（太過份），香港不應干預中國的事務。既然如此，那又何苦要找個紅色背景強烈的學者團去製作教材硬銷中國模式，急不及待去推行他們心目中的國民教育？
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這份飽受非議的教材，正反映了當今不少中國人的思想──就算做了有違普世價值的事，只要是「中國模式」，就能合理化一切不合理事了。6 j1 e. E3 M7 W1 B$ n( `5 M( J
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當然，國民教育不止僅靠一本教材。如今香港仍是資訊流通之地，要了解中國國情，閱報上網看電視，四方八面盡是樣板教材的反調。我相信，老師和家長們最不願意看到的，是自己的孩子上學要「多角度思考」，下課才可以「多角度批判思考」這樣又虛偽又分裂的狀態。

作者: felicity2010 時間: 2012-7-20 07:12 AM

明報社評: 洗腦教材觸動港人神經國民教育勿眦兩制差異公仔箱論壇" _* Z, V' t* ^- B" X
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政府資助出版的國民教育教材和教育局評估學校推行國民教育成效的問卷，被揭發內容偏頗，許多人一直擔心當局藉國民教育為名，行政治洗腦之實，如今找到了實質佐證。事態已經觸發家長反彈，正籌劃自救行動，避免子女受到不正確資料和價值觀所荼毒，另外，不少人也警覺香港與內地的差異，有可能被人為地弭平。國民教育內容是「香港問題」的關鍵，當局必須保持頭腦清醒，切勿強行推動洗腦式的國民教育，否則會損害港人對香港前景的信心。
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鄧小平「求大同、存大異」香港才可以順利平穩回歸

中國透過談判與英國達成協議，得以順利平穩地恢復行使香港主權，主要是中國以一國兩制、港人治港、高度自治的一系列特殊方針政策，化解港人對回歸的恐懼，箇中關鍵詞是「保持不變」。所謂不變，除了《基本法》所羅列資本主義制度，原有生活方式、法律基本不變等內容，還有一點「不變」，從未見諸文字，就是歷來港人毋須認同中國共產黨的狀態，可以保持不變。這是兩制差異的最核心內容。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) f4 t! [6 t2 X! u/ [
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當年，鄧小平主導的對港特殊方針政策，容許港人繼續不認同中國共產黨，並不涉及是非對錯等價值判斷，而是從尊重歷史、尊重現實的務實態度出發，爭取香港順利回歸，事實上，若非如此，以當年香港社會「拒共」、「抗共」的氛圍，中國即使仍然可以按期收回香港，但是能否順利平穩，就很難說了。鄧小平容讓內地和香港之間「求大同、存大異」，是大智慧、大魄力的表現，也是香港順利平穩回歸的關鍵。5.39.217.76( o" R- H0 L6 i6 u- X6 f6 t4 {

不過，2007年曾蔭權連任特首之後，把在學校推行國民教育放入施政議程，為原本刻意保護的兩制差異，埋下變數。本來，要學生接受國民教育，沒有問題，因為每一個國家都有國民教育或公民教育，問題是要達至什麼目的而已。從國民教育中心出版的《中國模式國情專題教學手冊》部分內容看來，它把中國與中國現政權等同起來，引導學生去愛國，即是引導學生去愛中國現政權。現在中國實行一黨專政，憲法規定中國由中國共產黨領導，也就是引導學生去愛中國共產黨。
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我們點出這層關係，並無其他用意，只是要指出基於歷史、現實等種種原因，回歸15年之後，港人（相信佔多數）對於中國共產黨仍然不認同，過去，當局容許這個狀態保持不變，現在則隱然看到當局以國民教育為工具，要改變「不認同」的狀態，這就觸動了港人最敏感的神經。5.39.217.76; V6 V8 b' a% Y+ n' H
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國家主席胡錦濤今年來港主持回歸慶典時，曾經表示「堅持一國原則，尊重兩制差異」，任何時候都不能偏廢。不知道港人不認同中國共產黨，是否屬於兩制差異的範疇，就許多港人而言，會爭取這個差異保持不變，若當局強行弭平了這個差異，則香港是否還可以說實行一國兩制？
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以香港社會的自由和開放程度，「硬銷」國民教育，勢必引起反彈，現在是家長組織自救行動，要保護子女免遭洗腦，隨覑事態發酵下去，這個議題會怎樣轉化，值得關注，當「自救抗洗腦」成為主流社會議題時，對9月立法會選舉結果的影響，可能會出乎意料。其實，要香港人心回歸，恰當做法是內地不斷進步，同時加強與香港交流互動，以「隨風潛入夜，潤物細無聲」策略，讓港人逐步對內地改觀，急風驟雨的霸王硬上弓做法，只會激發港人抗爭，效果適得其反。% r5 V, b. G# U6 Z+ v: N8 t
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在國民教育教材被嚴厲批評之際，教育局長吳克儉低調赴京，未經特區政府駐京辦安排，行程顯得神秘兮兮，當局說這是「禮節性訪問國家教育部」，「就國民教育方面，會面只談及特區政府已公布德育及國民教育科課程指引，並將以實務及循序漸進方式在學校推行」。從這番表述，是否有其他面授機宜，不得而知，但起碼透露了國民教育將按原計劃推行。不過，包括天主教會在內的近四成小學，已經表明新學年不會推行國民教育科，在這麼多學校有保留下，國民教育能否順利推行，是一大疑問。公仔箱論壇9 N9 g# g6 L% q" J  G2 ~# x
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社會不反對國民教育 只求課程全面理性不偏頗
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社會上對於推行國民教育，主流意見並未一概反對，只是要求課程全面、理性及內容不偏頗，以培養出有香港情、愛國心和世界視野的學生。其實，吳克儉前日表示教育局的德育及國民教育科課程指引，在今年4月底才出版，所以，現在坊間出版的有關教材，包括那本備受爭議的《中國模式》手冊，完全有可能未符合指引要求。所以，教育局應該將為期3年的「開展期」變成「籌備期」，利用這段時間與包括家長在內的持份者商討，按課程指引編製「鼓勵獨立、多角度思考」的教材，消除家長和社會疑慮，到3年後各方都準備就緒，才一起全面推行。tvb now,tvbnow,bttvb3 P" ]2 o$ p0 A* E# q- C

另外，教育局就國民教育事宜，應該與教聯會保持距離，因為教聯會政治立場親北京，由它主導的國民教育服務中心出版的教材，部分內容偏頗，引起家長、學校、教師反彈，已經說明倚賴教聯會推行國民教育，成事不足敗事有餘。教育局要自行掌控整個國民教育科的事務和安排，坦誠與持份者溝通，建立互信，才可以使國民教育順利推行。

作者: felicity2010 時間: 2012-7-20 07:13 AM

黃世澤: 勿讓民族主義綁架你的子女 . m8 `6 G& L0 t! d
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中共在香港意圖強推國民教育，但網民發現原來所謂國民小先鋒，竟然着起軍服，拿起假槍操練，滙通國民教育課程竟然要學習毛澤東書法，土共想將香港下一代思想毛澤東極左化意圖昭然若揭，國民教育必須徹底在香港消失，不能夠有任何借屍還魂的機會。

只不過，天主教香港教區只敢暫不推行國民教育，以國民應愛國為理由仍然支持國民教育。教協在國民教育風波上，簡直反應遲鈍，至今仍只要求作出廣泛諮詢，並正名為公民教育科。
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無論教協還是天主教香港教區，之所以不敢要求徹底撤銷國民教育，因為他們都是民族主義分子，而民族主義者一般有心魔，那就是香港華人應該愛黨國不分的中華人民共和國。
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中共借民族主義來搞政治綁架，在歷史上屢見不鮮，筆者的長輩便是因民族主義被中共由印尼騙回中國那班人。之後，中共又用民族主義同樣手段，先騙得香港支持所謂一國兩制民主「回歸」，香港主權被騙到中共手上，但民主至今不見。近年又重施故技，騙得不少台灣支持中國統一的人站到中共反民主這一邊。
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中共本來就不是甚麼民族主義分子，由中共與俄國簽定邊境條約，永久斷送包括海參崴在內的外興安嶺地區給俄國便知。但不少華人便是相信他們是中國代表，因此中共只要祭起民族主義大旗，明知他們在賣三聚氰胺奶粉都照樣接受，難怪中共可以騙完一次又一次。+ w; i7 q, x* G/ G; \

現在到了告別民族主義，以民權為本的時代，不要再受中共的假貨民族主義所騙，讓他們綁架下一代，到頭來還是民族受苦。

黃世澤時事評論員

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