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標題: [時事討論] 弒母的悲劇如何不再重演 [打印本頁]

作者: mr2907 時間: 2012-2-26 02:30 PM 標題: 弒母的悲劇如何不再重演

　　2月7日鄭州一所名校的高二學生成才(化名)在家中親手殺死了自己的母親。17歲的成才供述殺人動機時說:“不後悔。我可以不用學習了,不用壓力那麼大了。”2月22日,鄭州市中原區人民檢察院以涉嫌故意殺人罪將成才批準逮捕。（2月23日《法制日報》）
　　被害母親平時對兒子的管教很嚴，兒子盡管屬于好學生行列，但還是經常遭到母親的高壓擠兌，而永遠也補習不完的課、幾乎沒有放松時間，必然令本就性格敏感的孩子心靈扭曲。因此，這是一起因家庭教育不當而爆發的嚴重攻擊行為的典型案例。而從最近的媒體上我們看到，吸毒、縱火、搶劫、弒父殺母等少年犯罪案件迅速上升，其極端行為的背後，似乎隱藏著他們對家庭、對社會莫名的“憤怒”和心靈的極度饑荒。極度饑荒“孕育”出的惡果是極其可怕的。那麼，究竟是什麼導致了少年心靈的極度饑荒？
　　家庭是直接殺手。隨著社會轉型步伐的加快，人們對財富、地位的片面追求，使一些人忽視了生活中最根本的東西——愛與寬容，婚姻牢固性受到多方衝擊。有的父母毅然放棄了“為了孩子”的信念，堅決走上了離異變故的道路。即使有的父母勉強維持現有婚姻，因為和諧的局面已被徹底打破，家庭氣氛變得空前緊張，孩子們幼小的心靈無法承載父母“裂變”的威力，有的變得異常孤僻自閉，有的則直接將“仇恨”撒向社會。而在一些健全的家庭裏，孩子自然成了眾星捧月的“酷愛”，一些父母將社會壓力和自己對未來的期望，轉嫁到孩子身上。被害母親不工作全部身心投入到兒子身上，這種過度的關心是可怕的，必然為魔鬼式教育孩子埋下伏筆。而其父親雖然賺錢養家很辛苦，但平時如果能抽出一點時間與孩子談心交流，又何至于令兒子最終選擇“魚死網破”的極度愚蠢之舉？也正是家庭極端的培育方式，導致孩子們感到窒息，心靈負重無法釋放，以致心理變態，精神失衡，進而憤怒至極，走上邪路。5.39.217.768 ]$ r) b( v8 a4 |9 Z
　　社會是間接幫兇。學校應試教育的指揮棒從未放下，在這個“以分取勝”的年代，家長只能“聞風而動”，學生們更無選擇的余地。所以，分，不僅是學校和老師的命根，更是學生家長的命根。在這種多管齊下的無情擠壓下，孩子們燦爛的童心蒙上了灰塵，本該自由自在的童年變得索然乏味，活動的空間不是教室，就是書房，始終走不出書本的“魔掌”，本該寬松清鮮的校園和家庭空氣是那樣令人呼吸急促。正是在這種扭曲的環境中，遊戲機、黑網吧等不良載體乘虛而入，輕松入侵，巧取豪奪了孩子們稚嫩的心腦，即便學校家長和有關部門再怎麼“禁令高懸”，也未曾阻擋住他們“紅杏出墻”的腳步。當我們把滿腔的仇恨射向這些不良載體時，是否愧于自己的失職？1 U# ]. \. D9 b1 R; C4 n+ v
　　一個17歲的少年用弒母的極端行為，向我們的社會和家庭發出了一封A級警告信：知識的貧乏可以填補，心靈的饑荒必然開出毒花惡果，讓這些毒花惡果泛濫，那是對一個民族的毀滅。意欲改變這一現狀，誠然需要“高度負責”、“齊抓共管”等口號式的呼喊，但千萬別忽略了“從我做起”、“從現在做起”這些樸素的方法源泉。作為家長不能僅僅滿足孩子的生理需要，也不能片面敬愛那個自己難以實現的目標強加于孩子身上，要多了解和滿足孩子的心理需要，這包括安全、愛、尊重、直面死亡、歸屬感等等；要允許孩子有自己的理想、願望，允許他們有自己的活動空間，允許他們犯錯誤。而在教育體制、教育方向和教學方法上，我們的政府和教育主管部門應該拿出積極的行動來。總之，要通過各方努力，盡快讓孩子們饑荒的心靈長出片片綠洲，讓那些不該發生的弒母悲劇不再重演。（周稀銀）

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