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標題: 华教发展停在「探讨」两字 [打印本頁]

作者: lilitan008    時間: 2011-11-30 06:57 AM     標題: 华教发展停在「探讨」两字

卫生部长廖中莱的言论,往往不说则已,一说就是惊天动地。前不久他发表「政府探讨制度化发展华小」之论,乃是另一经典举例:「政府正针对国家教育进行全面检讨,我们要求华教发展必须被纳入大蓝图之中,才能取得更大的发展空间。」公仔箱論壇3 L+ M: J1 n& m* D" |
《东方日报》转述他的话说,一旦纳入大蓝图,未来将根据人口分布,鉴定有关地方需要多少小学、中学和学校。相较之下,「现今政府是以个案方式处理华小问题,接获投诉方才处理」。, N4 m8 B& J5 a: E; ?& q
如果记者没有错误引述,他当前这一番言论的言下之意,可再清楚不过:对不起,现有阶段,其实完全没有周全的制度可言,也没有明确的规划可说。直接说吧,一切都是ad-hoc的急就章:有洞补洞,没钱给钱,如此而已。
* L( U( Z) L  W/ Q1 J此言非新,早前马华总会长蔡细历医生人在马潮联会第77周年纪念大会暨第72届全国代表大会致词,也同样提出「华小不被关闭以及不变质,比起制度化拨款更重要」。
/ w# o) w- H- U( x$ i6 R+ S) |) ?/ R6 a两位高层领导一唱一和,互相公开补助彼此的高明之见先后见报以后,一个百年不变的事实是,廖中莱还没出世已经确立,关系华教的那一套规划标准,始终是羞羞的。+ g; }8 Q4 R6 k. J
去岁9月21日廖氏对外披露的凭借,正是这么一回事:「副首相兼教育部长慕尤丁原则上同意,拥有超过3000间房子的新住宅区,教育部将与房地部商量将兴建一所新华小,并由政府承担一切经费。」4 [; n9 ^5 G8 Z9 i& U# w* X
同年事过两天,《光华日报》和《东方日报》报道,房屋及地方政府部长曹智雄披露,「(慕尤丁)他指示我想想透过什么方式,以在5000至7500户新住宅区的房屋计划,有一块地段保留兴建华小。」公仔箱論壇: D/ ?: f! C! j) W0 d0 v
但是,半岛房屋与地方政府部属下城市及乡村规划局那一册列号JPBD(IP)S.273FN/HH/Feb1988的《规划标准指南》,所说的准绳,则是按照「每7,500人的社区里须提供一所小学」。
$ k& `, f5 ~5 x6 W6 Q0 P公仔箱論壇设定每户人家共有五口,乘以廖中莱前提的3000间房子,标准乃是「每15,000人的社区里须提供一所小学」。如果是曹智雄所说的5000至7500户呢,则为25,000人至37,500之间,才有「一块地段保留兴建华小」。
9 [' \6 t& m/ Y) y# O5 c) H华教处境依然困难重重
. f, k: t' Y' B+ U三者之间,不论何者为是,前前后后拉扯纠缠一年有余,还没定论。可见所谓「制度化发展华小」云云,一切还是停在「探讨」两字。探讨探讨再探讨,大选过了,发展华教的制度呢,只能专待「被」纳入大蓝图了!" R1 R6 o0 \! z: u' _: p2 f2 I3 B" ]
华总会长方天兴先生见之,现在也忍不住直言,政治人物经常强调「政府公平对待华教」实是口是心非,「拨款和资助,一些定期、一些没有定期、一些靠关系,一些则望穿秋水」,连累华教至今仍需靠华社「每年支付第二所得税」玉成大业。
2 B' g7 B' b0 L7 B' H' ~口说无凭,一旦参考教总整理的资料,足见一二:2001年至2010年的三个大马计划名下的小学发展拨款,一个马来西亚全国华小所获得的款项,只有微不足道2.44%至3.6%。
; O5 w$ x3 r* R4 B: S; p5 Q$ Q& @公仔箱論壇兹以第九大马计划为例,小学的发展拨款总共43亿8300万令吉,华小学生人数约占小学生总数21%,按此比率,华小应得大约二成拨款,相等于10亿令吉左右。唯实际上,华小所到仅有1亿7000万令吉,占总拨款的0.0232558。
. \5 M6 Q3 o- \, Dtvb now,tvbnow,bttvb一切,正如教总主席王超群〈2010年元旦新年献词〉所言:「华文教育的处境依然是困难重重。摆在眼前的事实是,旧有的问题还没解决,新的问题又接踵而来。尤其是近几个月,不利华教的措施一再涌现,华社深感忧心,更是气愤难平。」tvb now,tvbnow,bttvb+ z. Z8 V. A  q" ]! t0 C2 `" _, n: @
耐人寻味的缘由,毕竟何在?廖中莱听到这里,心中不知有何感想:赞之,或者不like?2012年的元旦霎那就要到了,王超群两年前所说,还是适用今天之语境,专供内阁备战大选之参考:
8 W# ]' u( n8 k) q# d「追根究底,一切都是单元化教育政策所致。因此,以多元开放取代单元狭隘,重新制定符合我国多元种族、语言和文化实际情况的国家教育政策,公平对待各族群母语教育的发展,是政府必须马上进行的改革,以赢取民心。」




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