" f8 m/ z8 h/ Z) _# A' X到底什麼樣的“尖子生”才能與校長共進晚餐呢？報道說，“入圍標準”是看剛剛舉行的半期考試成績。這些學生分別是半期考試初中每個年級前三名的學生；高中文理分科后理科前兩名、文科第一名；成績並列者也在邀約之列。也就是說，成績是唯一考量標準。至於什麼是“尖子生”，什麼叫“優秀”？這個話題已討論多年。最讓人認可的是，書面成績突出的學生不能叫“優秀”，更重要的是能力突出。該校如此選拔“尖子生”，只能說明，我們多年來推廣的素質教育，在這些學校還只是一紙空文，連學校的校長們都認為考試分數高的就是“尖子生”，還談什麼素質教育？還怎麼靠他們落實素質教育？豈不是天大的笑話？5.39.217.76" @/ i+ {" G' r$ q. _- L
* m3 K w! W ?公仔箱論壇與校長共進晚餐或許借鑒的是巴菲特慈善晚宴邀請中國富豪的做法，但能否有巴菲特晚宴的效果，讓孩子們有所收益？巴菲特晚宴的效果超出了預期，多位富豪主動表示願意捐贈他們的財富。而這次“校長晚宴”，孩子們看到的只是一次與校長接觸的機會，體會到的只是校領導的隨和，連晚宴就餐的座位都是專門安排的（高三文科第一名、高一年級第一名緊靠着肖明華校長坐，其次按由高到低的年級就座），在這樣嚴格次第的氛圍下，給人帶來的到底是吃飯的歡愉還是心理的壓力？5.39.217.76 t" \2 ?7 P$ G0 U' M6 @7 Z
$ R5 y- ^7 t/ u7 C' ^中學生所處年齡階段的教育，更多的需要諄諄善誘，而不是瀰漫著虛榮心的“校長晚宴”。長此以往，“校長晚宴”會形成兩種狀態，要麼對此不屑一顧，對那些所謂的“尖子生”鄙視；要麼就猛啃書本，扭曲地追求虛榮，爭取與校長共餐。而這兩種心態又有哪種是健康的呢？這樣的晚宴，和此前的用紅領巾和綠領巾來區別優生、差生又有多大差別？如果校長真的要激勵所有學生，就應該給每位學生都有親近的機會，用自己的人格魅力感染學生，讓他們主動學習，健康成長。可見，“校長晚宴”說白了就是一場“校長秀”。儘管校長一再強調“不是想嘩眾取寵、不是想作秀炒作”，但事實無法改變。1 q( ?6 @8 Z" @" B9 V
