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標題: 尊重事實理性討論 正面推國民教育 [打印本頁]

作者: aa00    時間: 2011-5-7 02:23 PM     標題: 尊重事實理性討論 正面推國民教育

當局計畫把“德育及國民教育”列為中小學必修科。由於這一科主要目的不是傳授知識,而是培養學生的價值觀,再加上課程及人手編排的技術問題,在教育界引起不少爭議。
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  香港《星島日報》社論指,現時本港已有推行德育及公民教育的課程,不過是分散滲透在不同科目中,對學生潛移默化,比較“軟銷”。教育局昨日發表諮詢文件,建議把這方面的教育獨立成科,並且在名目上把“公民”轉為“國民”,難免引起教育界的政治敏感反應。5.39.217.76( V1 N8 M, }$ g8 W

% h' w8 [- f' X, b  本港回歸前,基於政治原因,殖民地教育一向淡化港人的國民身分探討,以致回歸後還出現港人較為認同“兩制”還是“一國”的議論。中央領導人一直關注,如何培養港人的國家民族認同感和歸屬感。
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  國家主席胡錦濤來港慶祝回歸十周年時提出,要重視對青少年進行國民教育,“使香港同胞愛國愛港的光榮傳統薪火相傳”。今年三月兩會舉行,主理香港事務的國家副主席習近平,會見港澳政協委員時,同樣提出了關注。5.39.217.768 X; F/ V# I9 n* R- ^; z+ g

7 v" [; X! X; ~TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。  除了中央關注,近年中國國力提高,與香港關係日益密切,同時在國際舞台扮演日益重要的角色,增加對國情的了解和掌握,有實際應用上的需要。現在西方國家,學習中國文化和大陸國情,成為中產和專業人士對下一代加強競爭力培養的新潮流,分別在於,外國人了解中國國情,抱有異國人士和功利為先的眼光,香港人增加對國情的了解,則是以中國人的身分,感性上有不同的投入。
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  絕大部分港人都認同愛國這個大原則,但是,落實到愛國的定義、方式和途徑,爭議就比較多,不過,對國情的了解和國家的意識,應該從對事實的了解開始,過分把課程作政治解讀,容易以偏概全。6 N: B% v5 H' c3 H

, F! m, D, Q) m$ ?5.39.217.76  西方經驗有助關心社會
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, E" F( x' D& s% C' K, \& E5.39.217.76  以滲透式還是獨立成科式推行國民教育,各有優劣。在中國關係密切,社會日益互動下,獨立成科可以較有系統評估學生接受訊息的進度,有社會發展上的需要。由於涉及價值觀導向,當局不列為公開試科目,只建議在校內成績表作出描述性評核。
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  本港作為中國主要城市和國際都會,港人與內地和各國的接觸與日俱增,需要培養下一代以身為香港人、中國人和世界公民的定位,來分析各方事理和作出對應。這關乎本港未來發展的實際利益。“德育及國民教育”科從個人、家庭、社群、國家和世界五個範疇,來培育社會接班人,內容相當多元化。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。# Z; h. _5 `) G

1 {/ p. ^/ Z" w: jTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。  國民教育在西方並不陌生,實施國民教育沒有令外國的年輕人失去批評和監察政府的意識,反而鼓勵了他們對社會的關心,國民教育只要做到尊重事實和理性討論,可以增加下一代對國家了解之餘,絕對不會有“政治洗腦”的效果 。




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