標題:
冷水直潑謂建樹？
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作者:
yxx01
時間:
2011-3-30 09:18 AM
標題:
冷水直潑謂建樹？
首相納吉宣佈決定承認並錄取在大馬高等教育文憑中考獲國語優等及英文及格，同時在高中統考獲至少3科優等的獨中生進入師訓，在畢業后執教華文科，以解決華文科師資不足的問題。
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此舉招致董總主席葉新田強烈不滿，猛批政府在獨中生入讀師訓條件上反覆無常。
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敢問，董總在統考世界地位承認與否的課題上，到底盡了多大的努力？
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20年前，董總稱英國政府承認了統考，更在全國舉行遴選以保送符合資格的獨中生前往深造法律系。走遍全國，只有區區10名學生被挑選。
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到了那裡，“保送生”竟然還必須再花一年時間考取A-Level文憑，才能繼續其學業，完全與獨立考生無異。
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那些沒有被挑中的獨中生，則以為自己的學術資格不達標而不敢提出出國深造的申請，枉令許多學子失去自我增值的機會。
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接受與承認是兩回事
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再者，引以為傲的統考受台灣承認也存在迷思。學子入讀還得仰賴台灣政府為增加更多人親近台灣而施行的“僑胞教育保護政策”裡的配額，而非持有統考文憑直接入讀制度，畢業后也無法在當地擔任公務員。
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這些所謂受承認，其實只是被接受；須知接受與承認是兩回事。
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董總若認為英文科需合格的基本條件太苛刻，未免過于漠視掌握作為國際語言英語的重要性。如果連英文也無法合格，又要如何讀懂參考書？又怎樣將知識有效傳送呢？
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在馬華近一年著手處理獨中困境並交出成績的當兒，董總卻一再潑冷水。那樣一來，到底在改善獨中處境方面有何建樹可言？
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政策改良沒錯是需要建設性見解，倘若只懂一味在雞蛋裡挑骨頭，又如何能有效促進政策改善？
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