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[新加坡]
国际学术咨询团会议 我国大专教育体系 将成本区域新典范
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作者:
scum132
時間:
2010-11-14 02:53 AM
標題:
国际学术咨询团会议 我国大专教育体系 将成本区域新典范
国际学术咨询团高度赞扬本地的大专教育体系近年来取得突破性改进,并已发展到一个分水岭,当本地的新型大专学府和教学计划一一落实后,新加坡将在本区域甚至是国际上,成为新型教育模式的典范。咨询团认为,新加坡过去善用了与国际伙伴建立的良好关系,向发达国家学习。这个策略很成功,因为新加坡今天在大专教育上已不再是“追赶者”(playing catch-up),而是逐渐进入创新及超前的阶段。我国即将设立或刚成立的新型学府就说明这一点。
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与此同时,这些变化也有助于政府在2015年落实每年有30%的学生入读大学的计划。目前,大学入学率是26%。
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过去五天,国家研究基金会主席陈庆炎博士领导11名国际教育专家召开第八届会议。他们昨天下午举行记者会,宣布会议结果。
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陈庆炎也是新加坡报业控股集团主席。他代表咨询团做总结时说:“当这些新型学府和教学计划一一落实后,新加坡将在本区域,甚至是国际上,成为展示新型教育模式的地点。”
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教育部在1997年设立国际学术咨询团,目的是协助当时的两所大学——新加坡国立大学及南洋理工大学发展成为世界级大学。咨询团的职能随后扩大,除了指点本地大专教育的发展方向,也提供吸引人才、把新加坡建立为教育中心的意见。咨询团今次的会议主题是“为新时代的经济需求改造大学教育”。
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得出四点结论
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针对主题,咨询团主要得出四点结论。首先,他们对本地更多元的大专教育景观留下深刻印象。将于2012年开课的新加坡科技设计大学计划结合设计、工程及研究的教学模式,在国际上是相当独特的,因而具有无限潜力。但咨询团提醒,要顺利成为范例,新科大必须勇于创新。另一方面,南大与英国帝国学院合办医学院是适宜的举措,咨询团建议新学府与本地其他医学院和医疗机构多合作,以善用医疗培训设施。
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对于国大与美国耶鲁大学有意合办本地博雅学院的计划,咨询团大表支持。咨询团2007年首次建议新加坡通过建立博雅学院来培育及保留人才。而国大与耶鲁的合作将和本地其他大专学府起到相辅相成的作用,培养高素质的毕业生。
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新加坡科技学院同样获得不少国际专家的好评价。他们认为科技学院是衔接理工学院和大学教育有效桥梁,可成为其他国家学习的榜样。美国斯坦福大学商业研究院的罗默(Romer)教授就指出,现在学生完成高等教育后,一般会先工作几年,再重返校园。科技学院的设立对学生提供了更多元的选择,加强了教育体制的伸缩性。同时,这样的学府对那些想转换跑道的工作人士来说,也是佳音。
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肯定三大学表现
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咨询团对现有三所公立大学的表现和发展给予肯定。他们认为三所大学在不断提高研究素质的同时,并没有忽略教育学生的首要责任。此外,该团也赞同政府持续对研究、创新与创业做出投资。
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他们也认为,政府用20亿元设立新加坡大学信托基金不仅能使大学资金来源更丰富,也能起到鼓励校友和社群更积极对学府做出捐款的作用。
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第八届咨询团由12名来自美国、欧洲和亚洲的学者和专家组成,美国圣路易斯华盛顿大学校长赖特顿(Wrighton)教授是唯一无法参与会议的团员。
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展望咨询团未来的挑战,首次加入咨询团的荷兰代尔夫特理工大学校长闻岱博(Dirk Jan van den Berg)说:“日后我们必须探讨如何评估这些新型学府的进展。这不仅关乎新加坡,也是全球大势所趋。咨询团的任务会演变成如何定义国际顶尖大学,因为我们结合了美国、欧洲和亚洲的观点。”
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博雅学院计划详情年底公布
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新加坡国立大学与美国耶鲁大学合办博雅学院(Liberal Arts College)的讨论进展顺利,国大预料最快今年底可公布计划详情。
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国大副校长(大学与环球联系)江莉莉教授昨天出席国际学术咨询团记者会时,向媒体透露这个消息。
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江莉莉教授是国大博雅学院指导委员会成员之一。她受访时说:“我们对讨论进展非常满意,一切都符合原定进程。预计明年初,甚至可能是更早,在今年底就能完成讨论,和大家分享未来的发展计划。”
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本地四所大学的校长都受邀出席国际学术咨询团记者会,但国大校长陈祝全教授和南大校长徐冠林因出国在外无法缺席。国大由常务副校长(研究与科技)贝烈炜教授和江莉莉代表,南大则是候任校长安博迪教授出席。江莉莉指出,咨询团对国大与耶鲁的合作给予肯定,让国大感到非常鼓舞。“我相信咨询团意识到,建立博雅学院,使本地高等教育的景观更多元,对新加坡来说,是具有战略性意义的。”
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咨询团2007年便提议新加坡应设立博雅学院,而这个构想议论了好几年,直到今年9月才有具体的进展。
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针对本报记者询问,咨询团对博雅学院进度缓慢是否感到失望时,咨询团主席陈庆炎博士说:“我一直坚信,要实施新的教育举措,尤其是重要的计划,不能操之过急。国大与耶鲁合办学院是新的教育模式,起初一定会有一些无法预料的问题。国大和教育部深思熟虑之后才作出决定,我觉得是较适宜的做法。我有信心,这所学院将是可行的,也会显著加强本地大专教育的多元性。进度慢总好过急促而混乱。”
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科技学院对本区域具示范作用
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由于理工学院在亚洲是教育制度非常重要的一环,新加坡科技学院的设立对本区域来说将有很大的影响力与示范作用。
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国际学术咨询团表扬新加坡科技学院(Singapore Institute of Technology,简称SIT) 的设立,因为它保存了我国理工学院体系的稳固基础,同时又更紧密的跟本地大学景观接轨。
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国际学术咨询团认为新加坡科技学院的设立,能为工院毕业生提供获取大学文凭的额外选择,并为新加坡的增长行业培育所需的毕业生。这是个创新的方案,可作为其他国家的典范。
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印度理工学院坎普尔分院院长德汉得(Sanjay Dhande)教授在记者会上就公开赞赏新加坡科技学院的设立。他是学术咨询团成员之一,但他受访时也指出,工院目前的课程需要重新检讨。如此一来,工院生毕业后要上大学时,两者之间在知识上才不会有太大差距。
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他说:“在印度等国家的上千个工院面对了如何让工院毕业生加入劳动群的问题。如果新加坡科技学院的模式成功,很多国家便能够效仿,这将为印度等国家带来很大的转变。”
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他认为新加坡科技学院面对的挑战是,必须确保毕业生和其他大学的毕业生在素质上没有不同。它颁发的不应该是一个二等学位。在记者会上被问及我国在2015年以前将适龄学生入读大学的百分比从目前的26%增至30%后,是否有其他目标,国家研究基金会及新加坡报业控股集团主席陈庆炎博士重申了工院在本地教育体系的重要性。
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他说,与其关注入读大学率,还不如关注接受高等教育的比率。整体来看,到了2015年,超过70%的学生都将获得某种形式的高等教育。
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他也指出,很多国家面对的一大问题是让高等教育和大学教育相等。这引起很多问题,例如过多大学毕业生。新加坡的制度则包含了大学、工院和新加坡科技学院。他认为这是个比较可持续的制度,也比较适合新加坡,并可成为其他国家的典范。
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