標題:
[歐洲]
研究稱微量電擊可塑造“數學達人” 效果存半年
[打印本頁]
作者:
cyfren
時間:
2010-11-7 11:25 PM
標題:
研究稱微量電擊可塑造“數學達人” 效果存半年
英國牛津大學研究人員發現，對大腦實施微量電擊或許能夠增強計算能力，幫助化解數學障礙。另壹些專家認爲，需要進壹步研究電擊是否會對大腦産生不良影響。
4 n( m8 u, w' Z+ g; F3 {" j4 k- W& A1 Etvb now,tvbnow,bttvb
測試趣味數學題
5.39.217.76" C$ A0 {, w$ ^5 B
牛津大學研究人員讓15名年齡爲20歲和21歲的學生做趣味數學題，以測試計算能力。
公仔箱論壇) G9 M) O/ r9 }2 q% Y9 q7 f
第壹道題目，學生們看到幾組數字，如字形偏大的2和字形偏小的4，然後判斷哪個數值大或哪個字形大。第二道題目考察平分空間的能力，壹條直線兩頭分別是數字1和9，研究人員給出2至8中任意壹個數字，要求學生在直線上找到這個數字的合適位置。
( o4 }' x- i7 y1 t/ m$ C* x& @
測試中，數字以符號代替，學生們實際看到的是壹個個簡單圖形。
1 I' ]2 A# j' V0 r R, ] Q7 ^5.39.217.76
測試前20分鍾，研究人員把學生分成3組，對第壹組學生的大腦頂葉從左側實施微量電擊，電流從左往後經過頂葉區域；第二組從大腦頂葉右側實施電擊；第三組學生不接受電擊。
" r8 b3 F# P$ o' s$ }: W公仔箱論壇
電擊效果存半年
2 d* p H' \4 }公仔箱論壇
研究人員在最新壹期美國《當代生物學》半月刊發表報告說，經受從右往左微量電擊的第二組學生答題又快又好；經受相反方向電擊的第壹組學生表現不佳，計算能力降至6歲兒童的平均水平；第三組的測試成績介于前兩組之間。
8 g! J$ q: D3 x) N$ C$ Q9 N, W
研究人員認爲，從大腦頂葉右側施以微量電流，可以增強負責計算的大腦細胞活躍度，而電擊頂葉左側則“關閉”這些細胞。
5.39.217.763 d0 r& Y. ~! I6 P5 t6 c
6個月後，研究人員複查第二組學生的計算能力，發現電擊效果猶存。不過，電擊只影響參加測試的表現，對總體數學能力不産生效果。
4 C* O/ t" `2 k3 z* p1 [5.39.217.76
英國廣播公司4日援引研究項目帶頭人、牛津大學實驗心理學院卡多什博士的話報道：“我們對這壹研究結果感到極其振奮，正著手研究大腦潛在變化。不過，我們不建議公衆對自己實施電擊。”
, @1 C! v( p$ J! J5 c( v
幫助數學障礙者
. ?( G! }& }. E) }* v' K; wtvb now,tvbnow,bttvb
“電流刺激不能把人變成下壹個愛因斯坦，但幸運的是我們或許可以使人善于處理數學。”卡多什說，“所以我們希望看看能否幫助數學障礙者。”
o! k+ i* t+ h9 j% p: ?& y0 k: W1 q) m5.39.217.76
英國加的夫大學心理學院錢伯斯博士說，這項研究結果頗爲有趣，不僅有望提高計算能力，而且可能産生壹系列影響，譬如“開關”大腦某些區域細胞活躍度，爲治療精神和神經疾患打開壹扇門。
歡迎光臨 公仔箱論壇 (http://5.39.217.76/)
Powered by Discuz! 7.0.0
