標題:
內地語文課本虛構造假挨轟
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作者:
咖啡愛奶茶
時間:
2010-10-22 10:18 PM
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內地語文課本虛構造假挨轟
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圖:17位語文老師出書批評內地語文教材,呼籲「救救孩子」
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內地的課本問題近來再度成為人們關注的焦點。17位語文老師對小學語文教材進行研究,直指課本存在虛構名人故事、公然造假、充滿假大空的道德說教等問題,而課本缺失經典、篡改名著、違背科學常識等現象也飽受質疑。
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【本報記者馬浩亮北京二十一日電】
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圍繞課本尤其是小學語文課本的問題,連日來引發了多方面持續的討論。9月,浙江17位語文老師組成「第一線教育研究團隊」,出版了《救救孩子:小學語文教材批判》,直指小學語文教材存在四大缺失:經典作品的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失、事實的缺失。
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10月中旬,作家葉開也在博客上發文,批評小學語文課本篡改巴金、安徒生、王安憶等作家的經典作品。中央電視台科教頻道的編導也對外公開了發現的小學課本中的一些「硬傷」。
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虛構事實 違反常識
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綜合來看,小學課文存在的問題之一是杜撰名人故事,為了道德說教不惜虛構事實。例如,課文《陳毅探母》寫陳毅元帥50多歲時回鄉給母親洗腳,但課題組遍查資料均未發現「探母」記錄。
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另一篇《草帽計》則與另一位元帥賀龍有關。講的是紅軍長征期間,賀龍用計不費一槍一彈,而使敵人自相殘殺的故事。但查遍長征以及賀龍有關的傳記和歷史文獻,都找不到任何關於「草帽計」的記載。
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還有一篇《晚上的太陽》,寫愛迪生利用鏡子反射的蠟燭光照明,讓醫生為自己媽媽做完急性闌尾炎手術,經在美國的留學生多方調查並諮詢醫學專家,發現該故事純屬虛構。
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小學課本的另一大「硬傷」是違背科學和歷史常識。例如,課文《黃河象》寫道「一群大象,在一頭老年公象的帶領下,撲踏撲踏地從遠處走來了。」而根據科學研究,現存的大象,不論是非洲象還是亞洲象,象群都是以母象為首領的。
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另一篇課文《他發明了什麼》講述的是二百年前美國獨立不久,為了作戰急需定製4萬多枝毛瑟槍,青年惠特尼挺身而出,在當時有限的製造工藝下,與總統簽訂了生產合同,發明了「標準化」生產方式。歷史事實是1798年,惠特尼提出零部件互換性建議,開始了最初的標準化生產。但毛瑟槍由德國著名槍械設計專家毛瑟於1866年發明,那時惠特尼已經去世40多年了。
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名篇被刪 虛文上場
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「第一線教育研究團隊」認為,課文存在的突出問題在於未以兒童的視角來看待世界,缺乏快樂,缺少童心,扼殺兒童天性。比如關於母愛的話題,小學語文教材中的母愛和母親形象大多不健康,要麼苦大仇深,瀰漫著一種壓抑的氣氛,要麼道德完美如同聖女,很少見到有血有肉的真實的生活中的母親。
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其實,課本的問題遠不止於此。與虛構元帥的故事進入課文相比,一篇篇經典美文特別是古文卻在課本中相繼被刪除早前也引發不少議論,其中明代文學家歸有光的名篇《項脊軒志》被刪除就令很多人惋惜。而據說《項脊軒志》被刪的原因是作品表達了作者熱衷功名利祿,在生活情趣之中充溢迂腐思想,容易誤導青少年。
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有論者指出,2005年連戰首次訪問大陸,中國某頂級大學的校長竟然讀不準連戰的題詞,這鮮明地顯現出兩岸在傳統文學教育上的落差。
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