在大馬,只要投身政府部門就一入官門深似海,成就高低胥視個人表現與際遇,但只要不犯泄露國家機密的超級大過,就算上班只是“行行企企”,每天必能三菜一湯准時開飯,手捧“鐵飯碗”安穩過上好日子。5.39.217.760 w3 ~, d$ {2 ~
& K* E9 h$ i. G6 k5.39.217.76這隻鐵飯碗也包括教師。近來,檳島一華小發生老師報警指校長當眾爆粗比中指,羞辱他是精神病患的個案。殊不知記者一探,發現這名老師確有求助精神科,多年前更企圖非禮女醫生而訴訟在身。
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5 _& \( ?" p9 a5 e) j+ c校方有信為證,他一年上課日中有125次持醫生證看病遲到記錄,執教10年換校11次,來自校方、家協和學生的投訴文件在教育局內堆達一尺高,但重點是他至今仍舊“為人師表”,在學校教育你的、我的或他的孩子做人道理。
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# U( i0 P1 V" ]' C$ E0 c5.39.217.76問教育局何不採取停職行動,當局竟說只有訴訟結果出爐才有處分定案。10年執教換校11所,他縱沒傷害學生也疏於職守。當局的“處分定案”也不一定是革職,極可能只是又一次的調職,就視乎何校是下一個“目標”。
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這就是大馬的鐵飯碗定律。雖說不能在人犯錯後斷定他終身是罪人,但機會一給再給、錯誤卻一犯再犯,一間一間學校去試探犯罪可能,教育部是否該檢討鐵飯碗制度對學生造成的潛在危機與傷害?
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凡可憐之人必有可惡之處。教育部不忍向有小錯老師施以嚴懲屬人之常情,但若涉及性或操守問題不斷的老師,只以調職處分根本等同把計時炸彈放身邊,有把肥羊放在披人皮的狼眼前,“考驗”狼的人性嫌疑?
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要以愛的方式教化犯錯者,教育部大可把犯錯或等待訴訟案的教師安置教育部任職就近觀察,不是將燙手山芋每間學校輪流放,讓學生以身試法、各承風險。鐵飯碗制一日不改,賞罰不彰下,政府部門反成有心犯罪者“最危險卻最安全”的地方。
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因為有鐵飯碗的金鐘罩護著,無論犯再多錯,充其量只是調識處分,新地方新戰場,又可在無人認識下重新下手,尋找獵物。每月有錢收、獵物又近手,這樣的“好康”成就鐵飯碗來遺禍人間。 |