《教室别恋》是一部典型的师生恋影片，但它又是对传统师生恋的突破和反讽，揭示了人性的丰富和深度，从这个意义上说，《教室别恋》不仅仅是一部关于“教室”和“别恋”的作品。 5.39.217.76& Y: M; y4 d% z8 Z: ]
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14岁的少年史迪处于青春期，受情欲驱使，爱上了比他大20岁的教师奥维娜。这段恋情最初的发展和人们的想象并无二致，二人完全被欲望左右，偷偷摸摸而又无比大胆地幽会，终于被奥维娜的丈夫谢尔发现。下面该是什么情节？史迪被谢尔好好“修理”一番？如果是这样《教室别恋》就成了十足的平庸之作。通过与谢尔的接触和自己阅历的丰富，史迪体会了成人世界的无奈与悲哀。他感受到谢尔内心深深的隐痛和无助——对感情，对生活，对世界。做潜水员的哥哥的身亡，更使他体验到人生的无常。爱使他沉迷，爱也使他成长。他开始跳出情欲之外，冷静地思考这段感情。尤其值得注意的是，这种“脱身而出”的能力不是外部势力强加给他的，而是源自于人性，源自于对社会人情的感知。于是《教室别恋》具有了人性的高度。被爱情烧灼着濒临疯狂的奥维娜无法接受这个事实，她使出了杀手锏，以性骚扰和旷课为名告发史迪，史迪被留级察看，但是对于一个日益强大的男人来说，这些已经伤害不到他了。当史迪终于从奥维娜手中接过毕业证的时候，他用自己的方式侮辱了她，同时也给这段恋情一个不乏温情的纪念…… 公仔箱論壇3 V4 `. t% s2 ?( t# ^5 k) H: s; W
+ [# Y3 Z3 Q8 ?' M( ?( Ptvb now,tvbnow,bttvb 《教室别恋》很容易使人联想起另一部电影——《毕业生》。同样是一段变态的“老妇少年恋”，同样是一个青年不断经历、成长，最初从心灵上真正“毕业”的过程。这两部影片甚至可以相互参证，看懂了《教室别恋》就能深深明白《毕业生》中几个主人公微妙的心理过程。但是《教室别恋》里有更多的苍凉和更多的爱。奥维娜的丈夫谢尔其实早就知道这个小男孩并不是来学什么英语的，他很清楚自己的太太干了些什么勾当，正因如此，他那喋喋不休的神经质的言行，和对高雅音乐的变态迷恋更令人顿生怜爱。他是失败的推销员，失败的丈夫，失败的人，他把妻子的背叛当成处处碰壁的生活本身来看。他毫不掩饰地在情敌面前流露出了自己的脆弱与懦弱，恰恰是这一点，击中了史迪。史迪终于明白，生活并不是情欲本身，自己也不是一个欲望的机器，他需要承担，对自己，也对别人。片中有一个细节给人留下很深印象，谢尔屡遭重创后酒醉睡去，史迪忍不住怜爱地抚着他低垂的头。这时，一只手出现在了史迪的头上，它轻轻地爱抚着，随着镜头延申，我们看到了奥维娜充满挑逗的身影。她一次次诱惑着他，换上了最性感的透明睡衣，甚至浑身赤裸，不住地向史迪招手，试图在丈夫酣睡之际行不轨之事。史迪犹豫半天，他跟着奥维娜进屋了，但是很快又走了出来，手里拿着一条毛毯，他把它轻轻地披在谢尔身上，然后头也不回地离开了奥维娜家。可以说，这个情节是整部片子的一个亮点，它标志着这段恋情的一个转折——由激情到清醒的转折，一开始那个自私的、只有欲望的史迪这时轻轻地给谢尔披上毛毯，展现了人性的美丽和深度。
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影片的英文名别有意味——《All Things fair》（一切都是公平的）。乍看上去，它好象在说史迪和奥维娜的畸恋是公平的。事实上，到影片结尾，导演也没有丝毫责备这段恋情的意思，他在说，一切都是公平的，从感情的开始到结束，从主人主的快乐到痛苦。对遭受重创的奥维娜、史迪、谢尔来说也是公平的，这不是简单的一加一等于二式的公平，而是一种更深刻、更丰富、更真实的公平——人性的公平。 |
發表於 2010-4-16 10:08 PM
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