小學殺校還未止息，中學殺校蓄勢待發，教育界已無退路，必須奮起團結抗爭。
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& Y- _/ a! B) T1 f學生人口下降，並非香港獨有。學校收生不足，用小班提升質素，更是世界潮流，台灣和上海早已如此。唯獨香港教育局，與小班教學公仔箱論壇& v# X0 q* M# D8 H2 x0 q! `
有仇，小學被迫實施小班，但中學卻遙遙無期。
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9 N/ r4 S% I( T4 x小學的小班教學，爭取過程有血有淚。李國章7 K/ V x' ^7 h3 Y; \
和羅范椒芬
* J) ~2 }' U6 h0 T9 g5.39.217.76時代，拒絕小班，厲行殺校，由鄉村學校殺起，殺向屋學校，連千禧學校都不能倖免。教育腥風血雨後，被殺學校過百間，超額教師以千計，教育界人心惶惶，引發教師萬人示威，導致教育高官下台。5.39.217.76; V3 W( V3 J ~6 Z# r: N. ` c
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5 j( W1 r* j. }% T公仔箱論壇如今，殺校危機已蔓延中學。教育局指出：明年中一生大減6300人；未來5年情更壞，由6.3萬減至4.2萬，竟減去了2.1萬人，直至2020年才會回升。儘管還有新移民紓緩跌勢，但遠水有限不能救近火，中學殺校潮可持續10年。若教育局不採用救校措施，小學的悲劇會在中學重演，中學的絕地反抗如箭在弦。公仔箱論壇; L0 W& W5 F: w& T% ]9 I, e# h
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當前中學面臨兩大巨變，新高中學制前途未卜，語文微調更添亂局，若殺校危機纏繞不休，收生的惡性競爭怎能避免？過去幾年，已有中學迫使教師，在火車站派傳單，在商場辦展覽，在外區拉學生，在教育局門前搶新移民，無所不用其極，只為免於殺校。教師不務正業，不能專心教學；學校侮辱斯文，教師上街救亡，其事可悲，其情可憫。5.39.217.76, Y2 `- j. f( A5 f2 Z( S- {
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孫明揚
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最近，孫明揚銷聲匿，陳維安/ S' p# r3 l" S0 J6 }
走上火線，理由是孫明揚要探訪學校，專心拆解殺校危機。當教育界抱極大的希望時，孫明揚竟在立法會
3 w3 n$ U. `: G9 c8 s' B1 O說：無計劃在全港或收生重災區的中學推行小班教學。孫明揚更冷酷地說：如果把學校數目適當地減少，局勢便可穩定下來，即使學生人數下降，餘下的學校亦能應付。孫明揚的意向很清楚，一言以蔽之，就是：為了救校，必須殺校。
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+ |, O6 |1 h8 Z0 T+ W小學的慘痛經歷說明，殺校是政府與教育界衝突的不歸路。避免殺校最重要的3大支柱，是穩定學校、班級和教師的數目。當前，孫明揚提出的辦法，無論是學校的合併和合作，自願減班和學校轉型，都不能避免殺校的命運。5.39.217.76& j, _/ i0 P. r. N; N* `2 p
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孫明揚自辯說，殺校是現實，但不是教育局的政策，彷彿學校的生死與教育局無關。但放眼現實，很多被殺學校，不是教得不好，而是教第三級的學生。正因為他們的努力，讓更多力有不逮的、暫時迷失的學生，回頭是岸。難道他們只因區域性的人口下降，而永遠被殺嗎？難道社會讚賞有教無類，卻以此為原罪殺去這些學校，是殘忍還是偽善？
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唇亡齒寒，收第三級生的學校被殺，其他學校能永遠安寧嗎？學校和教師，受過其感動的家長和學生，怎能不為護校而抗爭呢？
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發表於 2010-1-29 07:09 AM
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