教育部副部長拿督魏家祥表示，雖然教育部將於11月內才針對華、淡小是否採用國小馬來文科課程綱要的課題進行深入討論；但是，“我至少在3次的內部會議中，極力反對課程網要中的這項建議。”
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他說：“我已經很清楚的反映華社的立場。我知道這是行不通的，包括延長華、淡小的馬來文節數或上課時間至360分鐘。”tvb now,tvbnow,bttvb1 t2 N9 \) v+ B5 ]7 w9 G; m S
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魏家祥在國會走廊召開新聞發佈會上表示：“當有關官員提出這項建議時，教育部要求先聽取民間團體意。星洲日報今日的報導可能是根據民間團體的回饋。這是好幾個月前的會議。
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報導或根據民間回饋# Z9 P7 [- l8 j8 b
1 f2 K8 a2 a4 z( J6 B' b5 X5.39.217.76“最終還是會帶到教育部最高層做決定。”
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+ v! c* M8 o& ~: p- F' e U0 G他表示，實際上，當有幾名官員提出上述建議時，他已在第一時間表達不能增加華小的馬來文上訴時間的看法，因為你不可能要華小學生上課到晚上。8 s" C0 E% f5 u
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談到《馬來西亞．大馬的國家》這新科目的教學媒介語，魏家祥斬釘截鐵的說，不會是用馬來語。
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他說，華小的教學媒介語已經很清楚，即除了國語這語文科外，其他科目都須用華語教學。" J1 e$ p' T8 b( q
7 W; N+ n4 ?( K5.39.217.76國文成績不好應留級
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; X' Q! D4 D$ C6 {( q. b公仔箱論壇此外，魏家祥表示，他已向部門建議，不能根據小學校長的推荐信，讓小六評估考試國文考獲D和E等成績的學生升上中一。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 e1 d# l% ]9 l J1 T6 @
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他認為，國文成績不好的學生應留級，上預備班強化英文和國文，以便能銜接上中一。5.39.217.76 G6 H& I6 v" q+ @
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“以前一些國文成績不好或考獲D和E等級的學生，只要校長認為可以和給推荐信便能升上中一，但是這只會讓學生有如鴨子聽雷。”
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華總會長丹斯里方天興：華小節數達飽和5.39.217.76( N. k1 t; B% d6 Q
3 K7 I9 V) {6 }9 L2 Y% C“各源流小學教學媒介語不同，國小也不可能採納華小水平的華文課程綱要。tvb now,tvbnow,bttvb# i2 _; t) z4 c+ Z" k: ^6 I; A
% N8 E+ q2 e! [7 p' J9 tTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。華總不反對政府欲提高華、淡小馬文水平的努力，但由於涉及更多教學節數，華小目前已達飽和點，一旦實施可能影響其他科目教學節數。tvb now,tvbnow,bttvb( c6 p* p/ C S/ ^
5 F9 ~% u8 j7 S5 \8 y; r因此，教育部應從長計議，不應強制性落實在華、淡小採納國小馬來文科課程綱要。" M! @/ ^$ ~/ Z- A8 j9 {
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華總擔憂一些學生，由於媒介語關係可能會對馬來文抗拒，家長也可能把學生送入已把華文列為正課的國小，進而對華小構成影響。: j2 n7 p( I k7 S8 c
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華小普遍面對師資荒，一旦強制落實，當局可能會以師資為由，注入更多馬來教師入華小，影響華小現有的行政操作結構。”+ ^& T" o& b3 {' b4 b6 G) g2 T
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教育部應通過民間團體、華小，或華小校長職工會、教師組織等，共同探討，深入研究此問題，才決定如何有效落實提昇馬來文水平問題。”
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福聯青團長翁隆秋：應考量華淡小情況5.39.217.767 L! z$ y7 @4 r, j: \- Z6 m( i- Y
/ C9 I! s/ Z9 k: E0 ] \& t7 ^; ^tvb now,tvbnow,bttvb“政府推出《馬來西亞，我的國家》新科目是件美事，但希望教育部能考量各源流小學情況。
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1 d$ k& a% M6 `: K; m5.39.217.76因為若以馬來文授課，但學生卻一知半解也是徒然。況且，各源流小學的各個科目原本就是以本身母語教學，教育部不應貿然作出改變。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 U: {6 ?; g& O7 c5 A4 b; r- t
) |" z: k7 S ~, i) V/ I1 N公仔箱論壇華社也不願意看到教育部為了加強華小生的馬來文水平，而導致其餘科目水平下滑的情況。
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若其餘科目節數不受影響，華小生又是不是需要增加上課節數？這些都是教育部必須詳加考量的問題，不能忽略任何一個環節。”: Q. E1 ~4 A1 F k Y- m
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華校校友會聯合會總會（校友聯總）：變相削減母語課
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“華小不能接受這個建議，因為這將變相削減華小其他華文媒介語文科的上課時間。
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這非但不能提昇華小及淡小的馬來文水平，反而將讓馬來文科在華、淡小反次為主。華語是華小的第一語文，國語是華小的第二語文，既然有主次之分，也顯現定位不同，教育部更不應該一意孤行加以重新規範。
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/ K/ A5 |& ^ @9 ^7 U0 R$ l校友聯總也堅決反對教育部建議華小及淡小採用國小馬來文科課程綱要，因這將變相削減華小其他華文媒介語文科上課時間。” |
發表於 2009-11-17 02:48 PM
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